河北省普通高校武术课余训练现状调查和发展对策的研究

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1、摘要目前从我国武术运动的教育状况而言,形成了民办武术学校、国家体育学院和普通高校武术教育等多种途径。然而这些接受专业武术教育的群体相对于整个中国武术高等教育的发展人口基数来说,其所占的比重还是微不足道的。在普通高校内推广和普及武术运动,容易得到社会的承认和效仿。因此,武术运动以大学为重点,通过大学生向社会各阶层辐射,从而继承和发展传统体育,弘扬武术精神,使武术这一民族传统体育项目更好的传播和普及。但是,通过近几年大中学生武术比赛来看参赛大学生的竞技水平不高,参赛者大多都是初级水平,参赛项目也是仞级套路

2、偏多,目前多数高校只是开展武术课余锻炼,校内主管部门开展竞技武术训练的只有少数,所以导致比赛水平普通。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法、逻辑分析法等,对河北省普通高校武术课余训练现状调查与分析,其结论如下:1.河北省普通本科高校近些年来在武术运动的开展方面取得了一些进步,很多高校将其开展提高到了以学生为本的高度。武术运动的氛围较几年前有了可喜的变化。但是,从整体来看,该省普通本科院校武术运动的开展还是远远不够。2.河北省普通高等学校学生社团开展的武术活动、体育主管部门对武术运动的认识

3、和理解和学生对武术运动的了解,是推动河北省普通高等学校武术活动的开展内部因素。3.河北省体育局的支持和社会武术社团组织之间的交流是推动河北省普通高等学校武术活动的开展的外部因素。4.训练时间是武术课余训练的重要保证,是有效开展武术课余训练的基础。武术训练还需要以一定的训练条件为基础,l;L女n场地,器材等。只有在基本的训练条件得到满足时,才能有效地开展课余训练。因此武术训练时间的不足和训练条件的缺乏是制约河北省普通高等学校武术活动开展的主要因素之一。5.河北省高校的武术教练员的年龄结构是合理且令人满意

4、的,但是在价值取向方面并不尽如人意,多数武术教师缺少推广和普及武术运动的思想认识,不利于河北省普通高等学校武术活动的开展。6.河北省高等学校的学生人员结构首先从性别比例上看,男生依旧略高于女生的人数。从学生的年龄结构来看参与武术活动主要是一年级的学生占到了大部分。而二、三、四年级学生是较少。学生训练的目的主要还是获的相应的学分,说明河北省高等学校武术活动的开展工作做得不到位。IV关键词:普通高校武术课余训练发展对策AbstractRegardingthecurrentstatus,themartial

5、artseducationin0111"nationhasformedavarietyofways,includingprivatemartialartsschools,NationalSportsInstituteandmartialartseducationingeneralhighereducation.However,thesegroupsreceivingmartialartseducationjusttakeupasmallpartasopposedtothedevelopingpopul

6、ationbaseofChinesemartialartshighereducation.Itiseasytogetrecognizedandfollowedbythesocietywhenwepromoteandpopularizethemartialartswithincollegesanduniversities.Therefore,martialartseducationshouldfocusonthecollegesanduniversitiesandextendtheinfluenceto

7、differentsocietylevelsbycollegestudents,thustoinheritandimprovethetraditionalsportsandpromotethespiritofmartialarts,whichwillmakenationaltraditionalsportsbetterdisseminatedandpopularized.However,wecanseefromthecompetitionsthatthecollegestudents’competit

8、ivelevelisstillaverage,wheremostoftheparticipantsareentrylevels,whoaregenerallyjoininginthecompetitionsofjunior‘taolu’.Currently,mosthighereducationinstitutesareonlycarryingoutafter-classmartialartssports,onlyafewofthemhavecompet

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