跳出模式,联系实际

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1、woed版-精品资料跳出模式，联系实际——2013年湖南高考语文试卷分析撰写人：长沙新东方优能中学全科盘舟杜婷婷一．语言文字应用（12分，每小题3分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（C）A.惬意qiè静谧bì伊甸园diàn惊鸿一瞥piēB.乘势chéng戏谑xuè可塑性suò跬步千里kuǐC.佳肴yáo苋菜xiàn瞭望哨liào独辟蹊径xiD.篆刻zhuàn黝黑yŏu口头禅chán力能扛鼎káng解析：A静谧mì，属于“望形生音”。B可塑性sù，属于“方言误读”，主要是由于受湘方言影响。D力能扛鼎gāng，属于“多音误读”，在新东方的

2、课堂上，我们建议学生们用“音译结合法”和“词性分析法”攻克此项。2.下列词语中，没有错别字的一组是（D）A.扮靓商贾关怀倍至余音绕梁B.辐员魁梧天花乱坠彪炳千古C.联袂眈误沧海一粟插科打诨D.寒暄遴选克勤克俭针锋相对解析：A中的“关怀倍至”应为“关怀备至”B中的“辐员”应为“幅员”C中的“眈误”应为“耽误”3.下列各句中，有病句的一句是（B）A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲得心境。B.文化具有多项性和多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动

3、态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。D.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题是根本途径。解析：B句中只谈到了多面性，却没有多项性的证明。属于在课堂上一直强调的“不合逻辑”精品资料分享woed版-精品资料的错误。4.依次填入下面一段文字画横线的语句，衔接最恰当的一组是（C）闲情，是，什么也不做，

4、也不想了。也是，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是。①偷得复生半日闲，邀三两知己②不见一个人，却有着说不出得意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A.②①③④B.④③①②C.④①③②D.②③④①解析：突破口在第三空，前面写日暮黄昏，依据时间的顺序推测和后文“天空淡月一弯”推出第三空为③，排除BD。“什么也不做，也不想了”与④搭配较为妥帖，所以排除A二、文言文阅读。（22分。其中，选择题1

5、2分，每小题3分；翻译题10分）文言文阅读是典型体现“稳中求变”这四个字的“稳”的部分，这个文言文所考题型承接去年的高考趋势，题型没有变化。但在具体细节上有所变化，今年的文言文在主题上考了“训诂学”的内容，不再是以往的关注“人性”，更多的体现在准中客观事实。5.关于实词的用法考查。要求选择“不正确”加点字。考点是“次”“投”“度”“诣”四个字。学生的盲点和误区在A和D选项。高考课外文言文的潜在规律：不论所考文章和句子是多么“来自”课外，但真正考得知识点却是我们已学过的。A项“次”字，有三种用法；第一种在初中的《陈涉世家》中学过了：“陈胜吴广皆次

6、当行”，作动词，译为“临时驻扎和住宿”；第二种用法：第二，表示顺序，第三种用法：现代汉语中，作形容词，表示差等的。D项“诣”字，在讲解成语时“苦心孤诣”时，我便跟学生提到，古人见面就是用“拜谒”和“诣见”。6.关于虚词的用法考查。每一个选项都是由“上外下内”的格式，“上外”是上句是课外的，“下内”是下句一定是源于课内已学的。A项的下句选自《寡人之于国也》，B项的下句选自《苏武传》，C项的下句选自《师说》，D项的下句选自《鸿门宴》，在这个情况下，学生就已有50%的正确率。7.文言知识考查。本题首先要求会翻译四个选项，文章注文引用《魏略》是因为年代

7、久远或事情本身真相难以考证，对同一件事，流传有不同版本的说法。根据文章便可。8．文言断句考查。考查了文言标示词“而”，根据我跟学生教授的“特殊标示要注意”的原则，同时，“人后动词数结构”的原则,显而易见“奉旨寻详”、“务在周悉”、“上搜旧闻”、“傍摭遗逸”、“按三国虽历年不远”“而事关汉晋”“首尾所涉”“出入百载”“注记多错精品资料分享woed版-精品资料”“每多舛互”都是相似的“动宾结构”。9.文言翻译。原始题型。得分点在关键动、名词和特殊句式。三、时代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南

8、去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。解析：（1）总体分析：今年诗词鉴赏，“跳出模式，难度加深”，之所以觉得难，在于要求考生将考题与人教版四下