校本课程邵忠娟

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时间:2019-03-08

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1、走进美国文化一、学校与课程开发背景繁华中学,植根于文化厚重、人才辈出的山东诸城大地。这是一块育才的沃土,是一所名播华夏的精品学校。潍坊市重点中学、潍坊市现代教育示范学校、潍坊市普通话校园语言示范校、潍坊市高中示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省电化教育示范学校、山东省规范化学校、全国创新教育先进集体……这累累硕果,是繁华人不懈追求、与时俱进、开拓进取的见证。  繁华中学有一个廉洁勤政、团结协作、开拓进取、高效务实的领导集体,他们以“办人民满意的教育”为宗旨,以“让家长放心、让社会满意、让每一个学生都走向成功”为目标,带领全校286名教职工和3600名学生,拼搏进取,创新发展

2、,使“繁华”名播华夏,飞越大洋。  繁华中学有一支爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表的教师队伍,286名教职工中有全国劳模1人,全国模范教师1人,全国优秀教师、先进教育工作者6人,省级优秀教师、优秀教育工作者12人,省、市特级教师7人,省市教学能手30人,市级学科带头人18名,市骨干教师65人,市教学新秀16人。这支队伍是“繁华”的骄傲,是“繁华”这块沃土的培育者、耕坛者,他们已向高等院校输送了近万名优秀学生,其中有近百名考入清华、北大及美国的哈佛大学等名牌大学,50多人已取得博士学位或做博士后研究,60多人在中央国家机关担任领导职务,其中副厅级以上干部10多人。18  全

3、面启动的“教育现代化工程”,使繁华中学办学条件不断改善、环境不断优化。60000多平方米的建筑物错落有致,其中教学楼四幢,学生公寓楼三幢,教师公寓楼五幢,科技实验楼、综合服务楼、办公楼、礼堂各一幢,教学设施先进,拥有多媒体报告厅四个,微机网络教室四个,各教室均配备了微机、电视机、录相机、录音机、语言播放机,教师办公、教学实现了网络化;理、化、生实验室,语文实验室,史、地、音、美专业教室均已达到国家一类标准。优越的办学条件为繁华中学插上了腾飞的翅膀,使这所古老的名校走向了现代化、国际化的道路。二、课程开发的情景分析(一)学生需求的评估英语在高中学生的学习中占据着极其重要的地位,开

4、发英语校本课程是非常必要和重要的。中学英语课程要培养学生的综合语言运用能力,综合语言运用能力的形式建立在语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。然而,当今的学生学习英语的目的大多是为应试而学,是目的性的,工具性的。大部分学生学习英语都是死记硬背,对语法和单词的理解都是简单的机械记忆。殊不知,文化对语言的影响极其深远,学英语不仅要掌握语法、熟记单词,还要对相关的文化进行认真地学习和研究。学生即使掌握了正确的语法,熟记了大量的单词,但如果不了解中美之间文化的差异,不能学以致用,学习英语就是徒劳的。目前高中生对社会的发展变化和西方文化了解的比较少。18

5、全球化社会的发展要求人们具有跨文化的理解与世界大同意识,随着国际交流的日益发展,对异国文化的尊重,认同和欣赏显得越来越重要。不了解对象国的文化不可能真正具备社交能力。既然语言是作为交际的一种手段,那么教师就有责任帮助学生提高的跨文化意识,学生在学习语言基本知识的基础上,还要学会了解所学语言国家的文化、背景、风土人情和生活方式。外语教育应该培养国际意识,强调培养跨文化交际的意识和能力。(二)学校课程资源的评估诸城繁华中学,位于山东省诸城市人民东路105号,潍坊市重点中学、潍坊市现代教育示范学校、潍坊市普通话校园语言示范校、潍坊市高中示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省电化教育

6、示范学校、山东省规范化学校、全国创新教育先进集体。全校共有286名教职工和3600名学生,他们拼搏进取,创新发展,使“繁华”名播华夏,飞越大洋。286名教职工中有全国劳模1人,全国模范教师1人,全国优秀教师、先进教育工作者6人,省级优秀教师、优秀教育工作者12人,省、市特级教师7人,省市教学能手30人,市级学科带头人18名,市骨干教师65人,市教学新秀16人。(三)社区课程资源的评估诸城位于山东省东南部,北依世界风筝都潍坊,东临滨海名城青岛,南靠新兴港口城市日照,总面积2183平方公里,辖13个镇(街道)、1个省级经济开发区,人口106万。是国务院确定的全国沿海对外开放城市,全

7、国综合发展实力百强县(市),中国优秀旅游城市,山东省文明城市,山东省社会主义新农村建设与农村社区化发展试点市。   18诸城是山东省“黄金海岸.山水圣人”精品旅游线的重要节点。属暖温带大陆性季风区半湿润气候,四季分明,冷暖宜人。水资源质量稳定在国家二类水标准,空气质量达到国家二级标准。境内湖泊、水库星罗棋布,大小河流纵横交错,城区水面面积2万多亩,森林覆盖率达40%以上。   诸城是“三皇五帝”之一虞舜的故里,历代名人辈出,涌现出了公冶长、赵明诚、张择端、刘墉、窦光鼐、陶钝、王愿坚等众多历史

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