让我走近你 教学设计

《让我走近你 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计同在蓝天下——让我走近你安徽省阜阳市阜南县王堰镇马楼小学陈雪兰页脚《让我走近你》教学设计阜南县王堰镇马楼小学陈雪兰教案背景1、面向学生：□中学□小学√2、学科：品德与社会3、课时：1教材分析《让我走近你》是科教版《品德与社会》小学四年级下册第二单元《伸出我们的手》的第一个主题《同在蓝天下》的第一课时内容。本课时，我将教材进行重组整合，使教学内容更集中、更全面、更系统。本课时重点引导学生走近残疾人，了解他们生活的困难和他们的身残志坚，学会理解、尊重、关爱他们。学情分析现在的孩子多数都被爸爸妈

2、妈、爷爷奶奶宠爱着，生活得无忧无虑，而且大都以自我为中心，只爱着自己，对别人总是缺少关爱，对身体有残疾的人更是歧视、嘲笑。没办法去切身感受他们生活的困难，更别说是给予他们理解、同情与帮助。四年级的孩子正是道德教育的最佳时期，让孩子们学会爱别人、爱残疾人，孝敬老人也是提高自身修养的一个重要内容。教学目标（1）、情感与态度：体会残疾人在生活上的困难，尊敬而不歧视残疾人，燃起对残疾人的同情和关爱之心，培养学生的爱心。页脚（2）、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，能力所能及地、热情地帮助他们解决困难。（3）、知识与技能：认识到残

3、疾人生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，了解社会对残疾人的关心与帮助，并具有初步的搜集资料，获取信息的能力。（4）、过程与方法：通过换位体验，体会到帮助残疾人是每个公民的责任。教学重难点教学重点：体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的理解、尊重和关爱。教学难点：增强学生尊重、友爱残疾人的情感。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，引出课题播放课件《千手观音》，引入课题。百度视频http://v.youku.com/v_show/id_XNTc3MDcyNzY=.html师述：同学们，你了解她们吗？百度图片http://ww

4、w.souvr.com/event/UploadFiles_9930/201104/2011041114255770.jpghttp://www.nbyanchu.com/data/uploadfile/201003/20100316221441172.jpg页脚百度百科http://baike.baidu.com/view/46981.htm#sub5065318原来她们是一群残疾人，真是不敢相信吧！今天，就让我们一起走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）二、指导体验，引发情感（一）、了解残疾人1、提问：我们身边

5、都有哪些残疾人？（生答：聋哑人、盲人、残肢、智障等）百度知道http://zhidao.baidu.com/question/24183515.html?an=3&si=102、提问：设想一下，他们在生活中都会遇到那些困难？（生畅所欲言）百度知道http://zhidao.baidu.com/question/152271579.html3、师小结（二）、体验残疾人生活----活动活动一：盲人走路1、           课件出示活动要求。2、            学生上台表演。3、            学生说感受。活动二：单手穿

6、衣服1、            课件出示活动二及要求。2、            学生一起体验。页脚3、            学生说感受。活动三：用嘴写字1、            课件出示活动三及要求。2、            学生一起体验。3、            学生说感受。4、            变回正常人再做一遍，在说说与刚才不同的感受。教师小结：残疾人不论是在生活中、学习中，还是与人交往中，都会遇到许多困难和诸多不便。（三）、走近残疾人1、了解一些身残志坚的残疾名人。（出示张海迪、桑兰、胡一舟等人的图片，教师简要

7、介绍他们的故事。）百度百科http://baike.baidu.com/view/17743.htmhttp://baike.baidu.com/view/35789.htmhttp://baike.baidu.com/view/375303.html百度图片http://www.photofans.cn/uploads2009/05/userid214693time20090517131221.jpghttp://xjnews.zjol.com.cn/newsimg/26212-2.jpghttp://www.tjdpf.org.c

8、n/news/manage/include/eWebEditor/UploadFile/200972385835783.jpghttp://www.tdpf.org.cn/images/attachement/jpg/s