海事管理专业危管防污实验课程建设初探

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1、海事管理专业“危管防污”实验课程建设初探韩美玲李伟章文俊肖仲明大连海事大学航海学院摘要：结合航运企业和海事部门对危防领域专业人才需求，针对大连海事大学海事管理专业教学基础和教学特色，从教学内容、教学方式、考核方法及实验平台建设等儿方面探讨海事管理专业“危管防污”实验课程的建设。关键词：海事管理专业;危管防污;实验教学;课程建设;作者简介：韩美玲(1983-)，女，讲师，博士研究生，主要从事海事危险品运输管理与船舶防污染教学与研究。收稿日期：2017-08-09基金：中央高校基本科研业务费专项资金(3132016004,3132013337)Received：2017-08-09一、引

2、言大连海事大学海事管理专业是1987年交通部根据我国海上安全监督管理和国际海事发展需求而设立的，是我国最早开展海事专业教育和海事专门人才培养的本科专业，是大连海事大学的特色专业，旨在培养适应海事事业发展需要的复合型、应用型海事管理人才山。危管防污领域是海事管理的重点方向，相关课程自海事管理专业设立之初就已开设，多年来已形成以危险品运输安全管理和船舶防污染管理为主干课程的完善的课程体系，但由于专业偏重管理学教学的性质局限，传统海事管理课程是没有技术实验内容的，严重影响了学牛对理论内容的理解和掌握。近年來，我国海上危险货物运输和船舶防污染领域事故频发，对海事危管与防污领域提出了更多的要求

3、，海事部门急需既懂危防领域管理方法又懂技术技能的海事人才的输入［2-3］。而目前有关危管防污实验课程建设的研究较少，尚无院校对该类课程进行开发。因此，针对大连海事大学海事管理专业的教学基础和教学特色，加强对学生船舶运输危险品的安全监测和船舶污染物的分析监测技术的培养，对于学牛直观认识和了解木领域知识和技能具有很重要的作用，同吋对于适应航运业发展及相关国际公约对海事管理人才培养需求具有一定的前瞻性。本文结合教学实践对海事管理专业“危管防污”实验课程建设进行初步探讨。二、“危管防污”实验课程建设思路为了加强实践环节，提高海事管理专业学牛的创新精神和实践能力，学校将“危管防污”实验课程列入

4、海事管理专业本科生培养计划中。“危管防污”实验课程共36学时，其屮课堂教学6学时，实验教学30学时，对海事管理本科三年级的学生进行授课。在查阅相关国际公约、国内外法律法规及标准，调研相关专业和各相关海事部门的基础上，力求结合海事管理工作实际需要，从教学内容、教学方法、考核指标、实验平台建设等方面，对“危管防污”实验课程建设进行探讨。1.教学内容建设“危管防污”实验课程属于航海、货运、化工、坏境交叉的管理和工程技术课程,涉及专业领域范围广，内容较多，具有很强的实践操作性和实用性。前期，通过查阅相关国际公约、法规政策及行业标准发现，《MARPOL73/78防污公约》附则TTT.《国际海运

5、固体散装货物规则》和《国际海运危险货物规则》分别针对固体散装货物和包装危险货物运输安全做了具体规定，将包装危险货物按照它们所呈现的危险性分成9个类别，并指出了需要考虑危险货物运输的一些物理、化学性质[4-6];同时,我国也制定了相应的法律法规，对海上危险品运输和防污染管理提出进一步要求，海事管理人员需要掌握闪点、凝点、倾点、黏度、蒸汽压等基本货物性质；《船舶污染物排放标准》对于船舶含油污水、生活污水的排放标准做了具体规定，提出了含油量、生化需氧量、化学需氧量、溶解氧等具体指标也。综合海事管理专业“危险品运输安全管理”“船舶防污染管理”“船舶防污染法,，“货物学,，等有关课程内容及实验

6、室现有设备状况，将教学内容界定为海上危险货物运输实验和船舶防污染实验两部分。其中海上危险货物运输实验分别从油类货物、化学品、固体散货及船舱气体危险性几个方面设置了相应性质测定实验，船舶防污染实验涉及船舶油污水、生活污水、压载水导致的海洋污染物分析及处理实验。此外，考虑课程的学时安排和学牛自身的素质，将实验课程分为教学实验项目和创新实验项目。其中，教学实验项目为课程必修内容，要求学生掌握每个实验的实验口的、实验原理、实验仪器的使用及操作方法。实验内容涉及危险货物物性常数的测定（包括石油产品的蒸汽压、闪点、运动粘度、凝点、I古I体散货静止角等测定实验）、船舶安全运输中常用设备的检查和使用

7、（包括测爆仪、测氧仪等仪表检查与使用等）、船舶污染物分析和处理实验（包括船舶污水中油含量的测定、水质溶解氧和化学需氧量的测定、水质物理性质测定、油水分离器和船舶生活污水处理设备的使用等）。创新实验项目为课程选修内容，以满足实验操作技能较好且对科研感兴趣的学牛提早参与科研工作的需求。实验教学过程中可将部分教师相关领域科研课题或课题部分环节设计为实验教学内容，培养学生的创新能力，实现教学科研资源共享和提高实验室仪器使用率。对于完成效果良好的创新实验，鼓励和指导