基于本体的教育资源推送服务研究

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1、分类号UDC论文题目10126．31009048密级——编号——研究生：鄞进盛指导教师：割实教援专业：笪堡科堂皇王程研究方向：箜理信息丕统所在学院：让簋扭堂暄2013年3月30日原创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内苤直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：越指导日期

2、：丝f立：≤：S‘日在学期间研究成果使用承诺书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，甚

3、]：内蒙古大学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文

4、作者签名：砌指导教师签名：垒2壅日期：超坚：墨!芏Et期：塑!三：[!!内蒙古大学硕士学位论文基于本体的教育资源推送服务研究摘要网络的普及带来了网民数量的飞速发展，网络也成为了人们学习方式的第一选择。各地高校和政府的教育信息化建设为数字化教育的发展提供了源源不断的动力。目前，网络上存在的教育资源已经非常庞大，而且还在以海量级的速度增长。正是因为网络的普及使每个人都成为了教育资源的制造者，但由此带来的资源的重复、冗余、不规范等问题成为了教育资源有效获取的重大难题。本体的提出有效的解决了人与计算机的信息交互，使

5、计算机能够有效的理解信息资源之间的逻辑结构，为资源的高效管理和共享提供了解决方案。同时，近年来提出的推送服务，有效的解决了用户无法有效描述所寻找资源(信息)、无法有效获取所需资源的问题。通过主动的“知识找人”的方式为用户提供所需信息。基于以上原理，本文提出了利用本体原理支持的教育资源推送服务，来高效的为用户提供所需要的资源，为此从以下几个方面进行了相关的学习、研究工作。第一，深入的学习了本体的理论、方法和技术，熟悉了国内外的相关教育资源规范。在已有本体构造方法的基础上结合教育资源的特点，提出了针对教育资源的

6、“九步法”本体构建方法。第二，针对教育资源需求用户的特点和本体结构，建立了本体树状结构的用户兴趣模型，解决了获取用户需求信息的问题。第三，教育资源推送服务的核心部分是推荐算法，也是I基于本体的教育资源推送服务研究本文的重点讨论问题。本论文结合用户兴趣模型和教育资源本体树形层次结构的特点，提出了基于本体的个性化推荐算法，此算法从传统的语义相似度和基于本体的概念相关度两个方面对用户兴趣和资源实例进行匹配，大大提高了获取资源的覆盖率和准确性。第四，在前四个章节理论的基础上提出了基于本体的教育资源推送服务系统的框架

7、，介绍了各个模块的功能以及实现方法，为系统的实现提供了有效的指导。最后，以计算机学科为例进行了系统原型的实现，完成了领域本体的构建和表示。关键词：语义网；本体；推送服务；推荐算法；教育资源THESTUDYANDIMPLEMENTATIoNoFMONGOLIANSEARCHENGINEPRoTOTYPESYSTEMABSTRACTThepopularityofthenetworkbroughttherapiddevelopmentofthenumberofInternetUSerSandthenetworkh

8、asalsobecomethefirstchoiceofpeopletolearn．Theconstructionofinformationtechnologyinmanycollegesanduniversitiesprovidedthedevelopmentofdigitaleducationwithcontinuouspower．Atpresent，educationalresourceswhichexistonthenetworkhasbeenabundantanditisalsogrowingat

9、amassivelevelofspeed．Itisthepopularityofthenetworkthateachonewouldbethemakerofeducationalresources，buttheresultingresources’duplication，redundancyandunstandardizedbecomeamajorproblemforeffectiveaccessiontoedu