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5、出榜样或典范,供人们学习。随着原“重点中学”历史任务的完成,示范高中承担了引领普通高中全面实施素质教育的使命。示范高中应在学校办学理念和发展规划、学校组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件以及学校与社区的沟通与合作、学校与其他学校的交流等方面进行示范,真正起到让普通中学都能学得起的“示范”作用,充分发挥其示范带动、示范辐射、示范引领普通高中全面实施素质教育的作用。这既是目前人民大众关注的焦点问题,也是示范高中规范发展急待解决的问题。示范高中要真正发挥其示范作用,必须突破示范高中校园环境、教学设施、办学条件等硬件设施的示范
6、方面的误区。示范学校的示范不应是重点突出硬件设施的“示范”。这种硬件设施的“示范”,实际上就是一个字“钱”,会成为公众视野里,教育不公平、公共财政使用不公平的典型例证。已创建的示范高中必须走内涵发展之路,下大力气提高自己的“软件水平”,这是最体现教育本质和核心的一些内容。当然,这项工作比之硬件设施的示范要艰难得多,但更富于挑战性和长远的意义。政府及其有关职能部门也应在履行致力于教育公平的法律责任的基础上,把政策的着眼点更多地放到示范高中的软件建设方面,放到示范高中的内涵发展之中。示范高中要真正发挥其示范作用,也必须突破仅仅强调示范高中是片面追求升
7、学率、办补习班、班容量过大等办学行为规范方面示范的误区。办学行为规范,这本来就是所有普通高中的价值追求。5----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------------------------------------------
8、---实际上,从国家层面来看,国家在上世纪90年代及世纪初之所以提出创建一批示范高中,就是希望这些学校能带头追求素质教育的突破,突出学校
