ucinet在社会网络管理中的运用——基于一个案例的解读

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1、●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCAT10NADMINISTRAT10N术。对某师范大行为较之男生绩好的个体组建议：班干部性的个体；应给予较多的关任、专职研究术支持，在社会网络理论基础上发展起来的关一、提出问题系管理理论对于以班级为基本管理单位的管理社会网络分析是西方社会学的一个重要分制度也有重要的借鉴意义。为此，作者运用整支，始于20世纪三四十年代，可谓研究人际关体网的技术对某师范大学一个班级的学生人际系及其结构的最新范式和视角。它消解了诸多关系状况进行了深入描述。这所师范院校的

2、学二元论问题，强调的是关系数据而非属性数据。生具有以下特色：女多男少。由于该校对师范社会网络分析可以分为个体网研究和整体网研生技能及考研率的重视，产生了众多盲目的考究。整体网研究作为一种全新的研究范式为社研者，学生学习氛围极为浓厚、交际面极窄，会网络统计技术的发展带来了突破，对群体的班级仍是他们交往的主要场域。整体性研究非常重要。整体网可以研究所有网二、研究方法络成员的整体性关系、描述总体的社会支持结构，从而可以发现总体内部的联系模式和派系1、选择被试。之分、解释群体的行为模式、构建社会网络模被试为该校理科三

3、年级的一个普通班集体。型并进行统计检验。该班共有62名学生，由36名女生和26名男生当今大学生因社会支持力度较低而导致的组成，班委全由女生担任。在上次的期末测试抑郁、自杀等现象日益凸显，是其人际关系出中，男生无一人进入前20名，多数在后20名，现漏洞的具体表现。而好朋友则是为他们提供整体成绩不如女生。社会支持的重要来源，是人际交往的主要形式。2、资料收集。运用整体网技术对大学生的友伴网络进行透析，使用问卷调查与“线人法”相结合的方法可以为大学生人际关系的协调及其发展提供技进行资料收集。问卷调查是在学术性、保密

4、性河南省社科规划项目(编号：2005BSH005)、教育厅人文社科重大项目(编号：2005一ZD一008)目家教霄行政学院学报鹈礤豳40●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION原则的基础上，作者与被试在心里咨询室单独交流后填写的，被试配合较好，因此本调查具有较高的信度。之后又通过几个“线人”详细询问了该班的具体情况，并对一些有疑问的数据进行了回访和修正。为了确保调查的效度，对某些数据进行了规定。3、个体编码。为了避免引起不必要的麻烦，也为了分析结果的

5、可视化，用三位数字对被试的名字进行了编码。其中，百位上的数字代表性别(女生赋值为1，男生赋值为2)，十位上的数字代表男女生中不同的寝室，个位上的数字代表寝室中成员的次序，如123表示女生中第二个寝室的第三个女图162名学生紧密关系的多维量表生，243表示男生中第四个寝室的第三个男生。Ucinet软件自动给出的压缩指数为0．357，4、引入矩阵。超出了经验值0．2，说明利用MDS再现学生之“日常交往矩阵”：记录了该班学生的日常间的关系时存有误差，但基本上能够反映出该班交往情况。如，常在一起上自习、进行娱乐活学生

6、的关系状况。很明显，男生之间的相互距离动、体育活动、倾诉心事的友伴。如果两人互选比女生之间的小，表明了男生之间的关系比女生对方两次以上，就在其相互对应的矩阵元素位置之间要亲密一些，二者之间有一个很明确的分水上取“1”，否则为“0”。岭，相互之间关系较为疏远。事实上，在问卷“好朋友矩阵”：本文界定友伴的准则是好中，关于与异性之间的关系，很多学生选的都是朋友。对称化后的矩阵中的“1”代表二者为好“关系一般”。再计算出男女生好朋友网络的密朋友，“0”代表不是好朋友。度，结果如表1所示：“紧密关系矩阵”：将关系的维度

7、分为四个，正如好朋友密度表所示，异性好朋友之间的在使用ucinet软件对数据进行对称化处理时，使密度较低，女生小于男生。这个结果和MDS所用了“max”命令，即遵从选择较远关系的一方。表1男女生好朋友密度表“非友好关系矩阵”：该矩阵记录了班中非女生男生友好的同学之间的关系。女生0．07460．0118三、数据与结论男生0．01180．08621、异性人际关系网络结构对比研究。(1)异性人际关系网络结构的对比。整体展示的是吻合的。1．TolsonandK．Halliday多维量表(MDS)可以形象地表征行动者的

8、关(1994)在其研究中发现：同伴网络结构存在性系网络。MDS可以对赋值数据进行分析，给出别差异，女生比男生更多地加入到学校的社会网行动者在多维度空间上的远近关系。但是，通常络结构中，女生双向选择朋友的次数多于男生。情况下我们不可能做到毫无失真地把数据压缩到许多学者也倾向于这一观点。如方晓义(1995)纸张的二维度之中，学者们用“压缩指数”在研究中发现：女生在友伴提名数和双向选择上(stress)来