《gmat逻辑讲义》doc版

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1、GMAT逻辑讲义一、归纳题：从上到下（从原文到答案）①读题1）注意条件句，如if,aslongas等，例第二册P203(20)2）注意有没有否绝对化词，如only，any，no,solely等3）注意有没有数学上的等式、不等式关系或比例(percent,proportion)等，例第二册第二册P117⒂、P126⒆、P169(1)、P248(14)②判断答案的原则：(1)答案中不能出现原文中没有的新概念（包括新的动词、形容词、名词等，但是需要同义词的出现）(2)若原文在某一信息点上没有绝对化概念，那么答案中也没有(3)不能出现

2、新的比较(4)答案不能和原文信息相违背。例题：第二册P115⑽P116⑾P123⑼P126⒅③推导结构例题第二册P122④，讲义section1(19题)2）理解命题及常用表达（这一知识点需要好好把握，不仅仅在归纳题中有用，在逻辑描述题中，逻辑结构一致性，对上文最好的批评等问法中都出现）原命题和逆否命题为等价命题，逆命题和否命题为等价命题(A→B+C,逆否命题为～B/～C→～A),(A+B→C,则其逆否命题为～C→～A／～B)II.unless:=ifnot即notAunlessB表达为A→BAunlessB表达为非A→Bon

3、lyif:AonlyifB表达为A→Bifonly:AifonlyB表达为B→AAisnecessarytoB:B→AWhenever,whoever,wherever:=if二、Weaken和Support演绎题型（从下到上，即从答案到原文）weakensupportReasoningPremise（前提），Conclusion（结论），Reasoning(推理过程，前提到结论的思维变迁)演绎题所面临的是一个“待评价的推理”，也就是从前提到结论的这个推理是否能够成立我是不知道的，我需要对它进行评价。根据问题的不同问法，确定不

4、同的解题态度，问支持，就找一个选项说它可能对，问反对，找一个选项说它不一定对，问假设考虑使结论成立需要什么，哪一个是使其成立的一个必要条件。1．如何正确理解weaken,support①支持：(support),将答案放在论据和结论之间，对原文推理或者结论有支持作用就可以，所以既可非充分又可非必要②驳斥：（weaken），将答案放在论据和结论之间，对原文推理或者结论有驳斥作用就可以，所以也是既可非充分又可非必要③如何理解充分和必要1．充分：所谓充分条件就是仅有这条件就足以带来结果，不需考虑别的条件了。它是谁成立，谁一定也成立，

5、比如A→B,如果A成立，那么一定有B2．必要：所谓必要条件就是没有这个条件结果一定不对。2．前因后果结构推理中的前提和结论在大多数情况下用因果关系来表示，根据因果关系中的结果成立不成立我们分为两种逻辑结构，前因后果结果和CausalExplanations结构，以后讲的答案方向点区别并不大，但是我们为了利于理解进行这个分类前因后果结构表示：(A——B)从这个原因是否能够得到这个结果？(注意because,since,for等原因引导词)这个方法是否能够达到这个目的？(注意by引导方法，To的不定式引导目的)从这个条件是否能够得

6、到这个结论？(注意if，when,aslongas等引导条件)★注意上面的结果、结论到底能不能够成立，目的到底能不能够达到，还不确定。驳斥、支持方向：A方法可行，P122(7)A-B之间P113(3)、P116(12)A之外因素的影响BP113(2)、P123(11)直接对B说讲义Section1第4题3．CausalExplanationsa.对一个事实的发生、一个现象的存在，一个研究的发现，提出一种解释也就是为什么这个事实会发生呢?为什么这个现象会存在呢?是这个原因导致的b.从一个已知的,已经发生的事实,已经存在的现象中得

7、到一个结论,这个结论其实还是对上面的事实发生、现象存在做出了一种解释★注意上面的结果、事实，现象都是已经发生，已经成立了，问到底是不是这个原因导致的，这也是CausalExplanation结构和前因后果结构最本质的区别，务必仔细体会。CausalExplanation结构的典型引导词：result、dueto、reason、attributeto、hypothesize、theexplanationis、beresponsiblefor、把这个事实当作B,把这个原因解释当作A，答案方向：这个原因和结果之间的关系？（B-A之间

8、）有没有别的原因来对上面的事实、现象、研究发现作出解释（A之外的其他原因）支持：直接：就是这原因导致结果，具体还可以表现为没有这个原因就没有这个结果。例题：讲义Section1第1题，P201(12)间接：没有别的原因解释上面的事实或现象驳斥：直接：原因和结果无关，具体表现为