基于勒温场论的高校教师激励问题研究

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1、万方数据分类号UDCG647300学位论文基于勒温场论的高校教师激励问题研究作者姓名：李黛指导教师：宋官东教授东北大学文法学院副导师：高媛讲师东北大学文法学院申请学位级别：硕士学科类别：管理学学科专业名称：教育经济与管理论文提交日期：2013年6月论文答辩日期：2013年6月学位授予曰期：2013年7月答辩委员会主席：罗元文评阅人：王群杰、史万兵东北大学2013年6月万方数据ADissertationinPublicAdministration㈣删ⅢⅧ㈣㈣㈣洲⋯洲lY2990533ResearchingontheProblemofIncentiVefor1’eachersinCoUegesan

2、dUniVersitiesbyLIDaiSupervisor：ProfessorSONGGuan。dongAssociateSupervisor：LectureGaoYruanNortheasternUniversi坶June2013万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢．]主二思。学位论文作者签名：冬盐日期：w，j．6．计学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导

3、教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口学位论文作者签名：奄争‘。。、签字日期：Ⅵ&6，话．I．两年导师签名：多尹荡／}签字日期：伽厂；．∥≥乡万方数据东北大学硕士学位论文摘要基于勒温场论的高校教师激励问题研究摘要高等教育对于社会的发展有着重要的意义，它为社会输出高科技人才，它可以促进经济与社会的高速发展和社会文化的进步，并为社会可持续发展提供强大的动力。高等教育

4、建设和发展的关键在于教师，教师是高校科研、教学与社会服务的一线工作者，只有激发高校教师的工作潜能才能提高高等教育的质量与水平。但目前高校教师的激励机制的不完善，使得高校教师存在动力不足的问题。要完善高校教师的激励机制，提高教师的积极性，就要研究激发教师动力的源泉及其影响因素。本文就将基于勒温场论对此加以研究。通过对高校教师所处的环境场的全面、系统分析，设计调查问卷，调查高校教师对于学校现有激励内容的相关体验，试图根据高校教师激励的实际，探索切实有效的激励方法与策略。文章共分为六章。第一张是绪论，论述了研究的目的和意义，对当前国内外文献进行了综述，提出了研究的方法与创新点。第二章是研究的理论基础

5、，首先界定了激励的概念，介绍了激励的相关理论，阐述了勒温场论的主要内容及其对高校教师机理研究的意义。第三章是问卷调查研究部分，包括问卷调查的主要内容及调查结果等。第四章则基于问卷调查，分析了高校教师激励目前存在的问题及产生这些问题的原因。第五章基于勒温场论提出了相应的提高高校教师激励的改进措施。第六章是对全文的总结并提出了今后研究的展望。本研究主要采用了问卷调查和统计分析的方法。基于勒温场论，研究高校教师激励问题，在一定程度上补充和丰富了高校教师激励的思想和理论。此研究成果对于指导高校设计科学有效的激励机制具有重要的参考价值。关键词：场论；高校教师；激励．II．万方数据万方数据东北大学硕士学位

6、论文目录目录声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．I中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III第1章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1研究目的与研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2文献综述

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2．1国外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．2国内研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．3基于勒温场论的高校教师激励的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．2．4简要评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．3主要研究内