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《经济学原理ii(2008 年春季学期)5-8讲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、姓名学号班级(A卷)经济学原理II(2008年春季学期)期中考试1(A卷答案)(2008/5/7)注意:请将所有题目的答案写在答题册上,写在本试题纸上一律无效。一、判断题(判断并简要说明理由,必要时可以用图形。每题4分,共28分)1.一国生产其所需要的全部产品而不从事国际贸易,能够使得该国的经济更快地增长。错误。国际贸易使得该国生产其具有比较优势的产品并从交换中获益,并没有减少该国的总产出。相反,国际贸易带来经济增长,这与技术进步的影响类似。2.Poornationscangreatlypromoteec
2、onomicgrowthiftheycanincreasetheirsavingrate,buttheyhardlycanincreasetheirsavingrate.True.Diminishingreturnofcapitalimpliescatch-upeffectsforpoornations:theycangrowfasterthanrichones,giventhesavingrate.However,highersavingmeansfewerresourcesaredevotedtoco
3、nsumption.Sincemanypoornationsonlyhaveitspeopleinasurvivalstandardoflivings,anyreductionofconsumptionmayrisktheirlives,oratleastaffecttheirproductivity.3.根据媒体报道,中国的就业人数每年都在增加。由此推断,中国的失业人数和失业率肯定是逐年下降的。错误。就业人数与失业人数没有一对一的增减关系,因为存在成年人口以及非劳动力变动。一种可能的情况时,更多的非劳动
4、力或增加的成年人口出来寻找工作,其中一部分成为就业者,更多的成为失业者,这会带来失业人数和失业率的上升。4.在许多西欧国家,政府严格限制企业解雇工人。这一措施有助于降低这些国家的失业率。错误。这一做法有两个效应:一是使得已被雇佣的工人不容易被解雇从而成为失业者,这降低了失业率;二是使得没有被雇佣的工人难以被雇佣,因为企业担心一旦雇佣而发现其不能胜任时,难以解雇他们,这提高了失业率。总体效果不能确定。5.吉米所在的合唱团用这样一种方式奖励表现好的孩子:每当他们举止得体、回答问题正确、唱歌卖力时,就会在一张彩
5、纸上记上数量不等的星星。每两个月,孩子们都可以用其累计的星星换取玩具、游戏或者书籍。一些玩具需要5个星星,另一些玩具需要25个星星。这些星星是一种货币。错误。这些星星不是一种货币,它只不过是对孩子进行实物奖励的一种(延期支付)手段。最重要的,它们缺乏货币所要求的流动性,不能作为普遍接受的交换媒介、价值储藏乃至记帐单位。6.银行创造货币的过程增加了经济中的货币量,从而使得经济整体上更加富有了。错误。银行创造货币的过程确实增加了货币量,并使得经济流动性增强了。但没有改变经济的实际产出(从实际经济角度,银行只是
6、帮助储蓄转化为相应数量的投资)从而导致财富增加。进一步的,通过贷款得到资金的人资产和负债同时增加,净财富分配并未改变。7.既然发行过多的货币只能带来较高的通货膨胀,那么就没有任何一个政府愿意过多地发行货币。错误。政府通过发行货币取得通货膨胀税的收入,这成为政府制造通货膨胀的收益。因此它有可能选择过多发行货币,特别是在其他取得收入的渠道(例如税收,借债等)受阻时。二、选择题(每题3分,共36分。每题只有一个正确答案。)1.考虑总量生产函数。一般来说,其他条件不变,当人口增加1倍时,总产出,人均产出;当资本增
7、加1倍时,总产出,人均产出;当技术水平提高1姓名学号班级(A卷)1倍时,总产出,人均产出。A.增加少于1倍,减少少于1半;增加少于1倍,增加少于1倍;增加1倍,增加1倍B.增加1倍,不变;增加1倍,增加1倍;增加1倍,增加1倍C.增加少于1倍,增加少于1倍;增加少于1倍,增加少于1倍;增加少于1倍,增加少于1倍D.增加少于1倍,减少多于1半;增加少于1倍,增加少于1倍;增加1倍,增加1倍2.Someeconomistsbelievethattechnologicalprogresshasmadenatur
8、alresourceslessimportantforproduction.Aproperwaytoexpresssuchtechnologicalprogress(representedbyletterA)inthetotalproductionfunctionis:A.Y=AF(L,K,H,N)B.Y=F(AL,AK,AH,AN)C.Y=F(L,K,H,AN)D.Y=(AN)×F(L,K,H)3.公元前1万年冰川纪结束时,