2014中考专题一声热

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1、多维教育2013--2014学年春季班九年级物理教学资料编写人：黎刚、唐知顺、黄洪川学科带头人：张林亚课题专题一：声、热课型6--20重难乐音三要素，声学应用，水循环及图像，纵、横向拓展。I、达标（20min）1.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既能在气体中传播又能在固体中传播D.通话过

2、程主要说明声音可以反射3.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A.王亚平说话发出声音是因为声带在振动B.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D.王亚平讲课声音很大是因为他的声音频率很高4.2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调　　　B．音色　C．响度D．振幅5.当火车进站鸣笛时，我们可听到的音调（）A．越来越高B．不高C．越来越沉D．不知声速和火车车

3、速，不能判断6.关于四季常见的自然现象，下面说法正确的是（）A.春雨是汽化现象B.夏露是液化现象C.秋霜是凝固现象D.冬雪是升华现象7.下列做法能使水的蒸发加快的是（　　）　A．将湿衣服晾在密闭的卫生间内　B．将弄湿的作业本打开放在向阳的窗台上　C．将用后的墨水瓶盖拧紧　D．用保鲜袋将水果包好放在冰箱内8.图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（）A．甲是气态B．乙是气态C．丙是气态D．甲是固态9.冰箱冷冻室内水在结冰过程中温度不变，内能。北极圈爱斯基摩人的冰屋可拒寒风于千里之外，由于冰是热的不良导体，室内外几乎不发

4、生，同样冰屋内更不允许生火取暖，否则冰屋就会成水。10.下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选做测温物质。7多维教育2013--2014学年春季班九年级物理教学资料11.在某地做探究水沸腾实验，装置如图所示，加热一段时间，烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂。此时图中温度计的示数为_______。烧杯内的水是否已沸腾？______。判断的依据是

5、：______________________。II、梳理（20min）考点知识归纳（声学部分）考情1.声音的产生和传播（1）声音是由物体产生的，声音靠传播，声音不能在中传播。（2）声音在不同介质中传播的速度一般，通常情况下，声音在气体中的传播速度最，在固体中传播的速度最。15℃时空气中的声速是m/s。（3）声音在介质中以的形式传播。重点2.人类如何听到声音（1）通常接收到的声音是从传进人耳，引起听觉；声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传声方式叫。人通过效应可以判断声源的方位。（2）人听觉频率范围是HZ－HZ，高于20000H

6、Z是，低于20HZ是。重点3.声音的特征（1）音调的高低跟发声体振动的有关，越高，音调越高。（2）列车由远及近感觉音调变，逐渐远离时感觉音调变。这是效应。（3）响度的大小跟发声体振动的有关，越大，响度越大。响度还跟有关。（4）用同一种音调弹奏同一首曲子，即使响度相同，人们也可以分辨出是何种乐器，这是因为它们的不同。重点热点4.噪声及控制（1）从物理角度讲，噪声是指发声体做振动时发出的声音，人们用来划分声音强度的等级。（2）控制噪声的三个途径是：a.在处；b.在中；c.在处控制。重点热点5.声音的应用（1）声音可以传递信息，如：；（2）声音可以传

7、递，如：利用超声波击碎病人体内的结石。重点热点考点知识归纳（热学部分）考情6.温度(1)温度是表示物体的物理量，常用的单位是，符号是。(2)摄氏温标规定，的温度为0℃，在1标准大气压下的温度为100℃。重点7.常用温度计(1)温度计是根据液体的性质制成的。(2)温度计的正确使用方法是：①使用前先观察温度计的和；②测量时温度计的玻璃泡要与待测液体，不要碰到和。③待温度计的液面再读数，且视线应与温度计管内液面，不能把温度计从中拿出来读数。④待测物体的温度不能超过温度计的。重点热点7多维教育2013--2014学年春季班九年级物理教学资料8.熔化和凝

8、固(1)熔化和凝固只发生在和之间。(2)固体分为和。非晶体没有固定的熔化温度，整个熔化过程要热，温度；晶体在熔化过程中要吸热，但温度保持。晶体熔化时的