龙岩学院古汉语课程教学大纲

《龙岩学院古汉语课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《古代汉语》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：古代汉语/ClassicalChinese2、课程性质：专业基础课3、周学时/学分：3/4、授课对象：对外汉语专业5、使用教材：许嘉璐主编《古代汉语》上、中、下，高等教育出版社。二、课程简介《古代汉语》课程是教育部规定的高等院校文史专业必修的一门基础课和工具课。本课程开设时间为一学年，讲授108学时。本课程内容共分古文阅读和基础知识两大部分。通过本课程的学习，学生应熟练掌握有关古代汉语的基本理论知识，并能运用有关理论知识分析解决古汉语书面语中的相关问题，在此基础上培养阅读理解古

2、文的能力、从事古代文献研究的能力和从事汉语言文字学研究的能力，提高其语言素养和自身文化素质，并具备胜任中学文言文教学的能力。课程由相互配合的两部分组成：一部分是讲述古代文言文语言规律的通论，另一部分是古代文献材料文选。在教学过程中，必须将这两部分结合起来。三、教学目的与基本要求本课程的教学目的，是要培养学生由对文言文的感性认识上升到理性认识，较系统地掌握古代汉语的一般规律，并能举一反三，触类旁通，具有较强的研读中国古书的能力；同时也培养学生的美学鉴赏能力、历史比较能力、理论思维能力和写作能力，还使学生熟悉中华民族志士仁人的嘉言懿行

3、，学到优秀的民族文化中深厚的人文精神，养成健全的人格，提高综合素质。本课程的教学要求是：以文选为中心，以词汇为重点，以常规语法为次重点，用历史主义的观点，对比研究的方法，精读上百篇周、秦、汉的源头范文，透视各种重要的古汉语现象，解析数百个常用词，理清其本义与众多引申义间的脉络，系统了解古书用字、文言词法和句法特点以及有关的文化常识等。四、教学进度表章次题目教学时数第一章绪论2第二章文字24第三章词汇16第四章语法36第五章音韵18第六章训诂6第七章修辞6总计108五、考核方式和成绩评定办法1、考试方式：期末闭卷考试2、成绩评定办法

4、：①平时成绩占总成绩30％，包括出勤、课堂提问、平时作业、期中考查等；②考试成绩占总成绩70％；③综合考核成绩由平时成绩和期末考试成绩按比例综合而定。六、正文第一章绪论（2课时）【教学目的】：主要讲授古代汉语课的性质、目的和任务，本教材的内容、特点及要求，以及如何学好古代汉语课。通过讲授，使学生了解这门课的主要内容及其重要性，从而激发他们学习的积极性和主动性。并让学生掌握这门课的学习方法，从而达到更好的学习效果。明确古汉语课程性质、目的、意义，掌握正确的学习方法，提高学习自觉性。【重点及难点】：古代汉语的概念，古汉语学习方法。【主

5、要教学方法】：讲授法【主要教学内容】：一、古代汉语的性质二、古代汉语研究的对象三、学习方法【本章思考题】1.为什么要学习古代汉语？2.古代汉语研究的对象是什么?3.为什么要说常用词是学习古代汉语的难点?第二章 文字      18学时【教学目的】：常识掌握汉字构造的理论“六书”，字的本义以及古今字、异体字、繁简字的特点和鉴别。【重点及难点】：“六书”的识别；“通假字”与古今字的区别。【主要教学方法】：课堂讲授、训练和课外练习为主，课堂讨论与课外作业为辅。【主要教学内容】：文选部分：1．《郑伯克段于鄢》2．《石碏谏宠州吁》3．《楚归

6、晋知罂》通论部分：第一节汉字的构造一、汉字的构造与“六书”理论1．“六书”的名称2．四体二用3．象形   指事   会意   形声   转注   假借4． 汉字结构辨析5． 形声字的结构分析A、常规结构   B、位置反常   C、不能按自然结构分析二、汉字结构与本义的探求1． 文字的本义2． 文字本义的探求方法第二节古书中的用字一、古今字A定义   B形体   C成因   D辨识二、 异体字A定义   B类别   C辨识三、 繁简字A定义   B类别   C转换【本章思考题】1.谈谈你对“六书”的认识。2.形声字的意符与部首有什么

7、不同?3.谈谈古今字、异体字与繁简字各有什么特点第二章    词汇  24学时【教学目的】：掌握工具书的编排方式和常用工具书的类别、性质、功能、特点；掌握古今词义的异同情况；了解古汉语词汇的构成；能辨析古汉语同义词。学习文选增强感性认识。【重点及难点】：掌握古汉语词汇的特点和古今词义的差异情况；【主要教学方法】：课堂讲授、训练和课外练习为主，课堂讨论与课外作业为辅。【主要教学内容】：文选部分：1．《夫子当路于齐》2．《楚屈完来盟于师》3．《介之推不言禄》4．《子产不毁乡校》通论部分：第一节怎样查字典辞书一、字典辞书的编排、注音与释

8、义方式1．具体方式类型2．直音   反切   直训   譬况二、常用工具书简介1．《说文解字》2．《康熙字典》3．《经籍纂诂》4．《辞源》5．《辞海》6．《经传释词》7．《词诠》8．《诗词曲语辞汇释》第二节古今词义的异同一、古今词义异同的情况二、词