开展初中科学家庭实验教学的策略与实践研究精选

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1、初中科学“家庭实验”的探索与实践衢州市实验学校主持人徐宏武执笔人郑巍峰摘要：课题组通过广泛调查，开展大量实验研究和个案研究，总结学生们人均完成的32个家庭实验，从300余个书本实验和活动中筛选出120个适宜初中学生实施的家庭实验，形成了典型家庭实验案例档案。课题组围绕家庭实验器材和药品的来源这个关键点，运用学生自己、家长、老师对记录实验过程的图片、视频、实物或现场展示等进行评价，形成了家庭实验（角）的基本配置要求。课题的实施，不仅丰富了学生的课余生活，促进孩子们学习方式的转变，提高了动手能力和思维能力。同时

2、，课题组老师的相关能力也得到了发展。关键词：家庭实验能力评价一、问题的提出《全日制义务教育科学（7－9年级）课程标准(实验稿)》强调注重课堂教学与课外活动紧密结合。家庭实验是《科学》课外活动的一个重要方面，它是在教师辅导下，学生利用课外时间,通过一些简单的器材或自制仪器独立或合作完成的实验。属于一种辅助性课程形态，是科学课程的补充和延伸，是落实科学教育的途径之一，是学生全面发展，学校全面育人的重要环节，起到了联系教学内容与日常生活的作用。但是由于受应试教育的影响，繁重的教学任务和有限的教学时间的矛盾使科学教

3、师无暇顾及家庭实验，学生、家长们“重课本、轻实验，重课堂、轻实践”的学习理念让家长、学生忽视家庭实验，所以探索开展初中科学“家庭实验”教学策略，丰富学生课外实践活动，是教育工作者、社会都要关注及思考的问题，更是教育教学改革实验基地学校的科学教师应该研究的课题，从而发挥基地学校的辐射和引领作用，推进家庭实验在各个学校的开展。二、课题研究的内容及方法1.研究内容1.1分析教材实验内容和课程标准要求，结合学生实际情况，研究制订适宜开展的家庭实验目录。课题组成员：徐宏武郑巍峰吴华成祝清源汤丽芩151.2着重探索家庭

4、实验器材的来源，总结家庭实验情况，形成经典家庭实验档案。1.3根据家庭实验要求，研究分析制订开展家庭实验需要的最基本场地要求和器材配置，即家庭实验角（室）的基础配置。1.4研究家庭实验中教师、家长各自的指导方式和指导内容，研究学生家庭实验中的注意事项,研究家庭实验的评价方法。1.5探索和总结有效开展家庭实验的途径，撰写实验报告，应用并推广。2.研究方法主要采用调查研究、实验研究、个案研究、行动研究等研究方法。三、课题研究大事记研究对象1.学生：本校7、8、9年级部分学生和家长。2.教材：义务教育课程标准实验

5、教科书《科学》课程7-9年级教材（浙江教育出版社）、《7-9年级科学课程标准》和《科学课程标准解读》。课题研究的前期工作1.2007.01-03，成立课题组，组织学习家庭实验理论和经验。2.2007.04，对家庭实验开展情况进行调查。2.1对城乡学校教师问卷调查。2.2对城乡学校学生问卷调查。2.3对城乡学生家长问卷调查。3.2007.03，课题组确定课题研究方案。3.1确定参加家庭实验的班级学生。3.2向参加家庭实验的学生家长发放告家长书。3.3召集参加家庭实验学生,召开学生开展家庭实验动员会议。3.4确

6、定家庭实验研究的内容、范围和主要方法。4.2007.04柯城区科学教师家庭实验讲座。课题研究的中期工作1.2007.09-2007.12，师生开展第一阶段家庭实验。152.2007.10，召开第一次家庭实验困难问题学生座谈会。3.2007.12，第一阶段课题实验工作交流、讨论总结会议。4.2008.03，学生第一阶段小制作、小实验作品展示和评比活动。5.2008.03，学生第一阶段家庭实验操作展示活动。6.2008.04，制订并开始使用学生家庭实验档案。7.2008.05，将家庭实验增设为资源库建设内容和学

7、生学科竞赛内容。8.2008.05，课题组召开家庭实验器材问题研讨会。9.2008.05，学生家庭实验心得体会问卷调查1次。10.2008.07，开始将家庭实验列为学生寒暑、周末实践作业。11.2008.09，课题组组织师生开展家庭实验角建设研讨会。12.2008.10，学生第二阶段家庭实验操作展示活动。13.2008.10，召开第二次家庭实验困难问题学生座谈会。14.2008.11，研讨家庭实验评价方法，进行家庭实验积极分子评比。15.2008.11，科学教师召开参加家庭实验学生的家长会。16.2009.

8、01，课题组召开小组合作式家庭实验师生研讨会。17.2009.03，学生第二阶段小制作、小实验作品展示和评比活动。18.2009.05，学生家庭实验心得体会问卷调查1次。课题研究的后期工作1.2008.06，第一阶段研究资料的收集、整理、分析工作。2.2009.01，第一阶段研究资料的收集、整理、分析工作。3.2009.03-06，家庭实验的校内推广工作。4.2009.04-06，制订家庭实验教师、家长的指导工作