《第二节动物的行为1》教案3

《《第二节动物的行为1》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《第二节动物的行为》教案第一课时教学目标1.通过资料分析，举例说明动物的先天性行为。2.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3.初步学会探究一种常见小动物的行为。4.参与探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。5.学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。教学重点本节课的重点是“探究鲫鱼的觅食行为"的探究活动。教学难点动物先天性行为的特点及意义。教学准备学生：学生通过多种媒体，如电视、互联网、报刊等搜集与动物行为相关的资料图片。教师：制作多媒体教学课件，准备《探究鲫鱼的觅食行为》所需要的实验材料用具：鲫鱼、鱼缸，隔离板，纱网，秒表，多种饲料等。教

2、学程序一、情景创设：1.播放视频资料：聪明的海豚做出各种复杂的动作；蛇的冬眠；蝙蝠的睡觉等，让学生欣赏。2.提出问题：资料中展示了动物的哪些行为？让学生充分发表自己的意见，引导学生通过分析视频资料，加强对动物行为的认识，将丰富的感性材料上升到理性认识，形成有关动物行为的基本概念，即动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。3.根据学生搜集的资料畅谈日常生活中动物行为的实例，从而导入新课。二、实验探究：1.提出问题：根据学生所谈的对动物行为的认识，提炼出有价值的问题即动物具有觅食行为，鲫鱼会选择食物吗？使学生明确本节课所要探究的主要问题。2.作出假设：在

3、学生已有经验的基础上让学生作出符合科学事实的假设。3.设计实验方案：以小组为单位设计实验方案，可以参考课木，也可有自己的创意,并合作完成探允报告。汇报交流实验方案，评选出科学的、合理的、可操作性强的方案作为最佳方案。然后将小组最佳方案展示,让全班其他同学点评，小组再根据大家的建议修改完善白己的探究方案。根据探究性学习的规律和学生的思维特点，我们制定了探究之路，以便更好地引导学生完成探究性学习，下面是一位学生的探究Z路。探究之路让我们用心感受生命的伟大的奇迹一、“提出一个问题比解决一个问题更重要"，勇敢地提出你的问题：动物具有觅食行为，鲫鱼会选择食物吗？二、“想

4、彖力比知识更重要”，大胆地做出假设：直觉告诉我，我所提出的问题的答案应该是：动物具有觅食行为，鲫鱼会选择食物。三、“心动不如行动”，制定探究方案1、展现你无穷的智慧，自己制定方案⑴用一块隔离板（板的下方开一个小金鱼能自由通过的孔洞），将鱼缸分隔成大小相同的两部分，并注入适量的水。⑵实验前的一天在鱼缸内放入5至10条小金鱼，让英熟悉环境，同吋停止给它喂食。⑶实验开始时同时向隔离板的两侧投放等量的饲料。在左侧放鱼虫，右侧放裁皮。⑷每隔10秒钟记录一次隔离板的两侧小金鱼的数目，持续观察两分钟。鱼出现次数多的一侧的饲料比较受鱼欢迎。2、小组讨论，评价方案的可行性四、精

5、彩源于发现、探究，让我们用心感受生命的伟大奇迹，用爱描述生命的历程。请你用你的笔记录下你的探究过程。五、分析结杲，得出结论，表达交流。成功的或失败的体验都是收获。说出来与大家共享吧！来，与我们大家共亨吧！在学生制定方案的过程中，教师巡视、指导，做学生学习的指导者、学习活的参与者。在学生填写探究报告的过程中，必须让学生明确以下儿个方面的问题：⑴小组由四位同学组成，填写的探究报告是该组集体智慧的结品。⑵学生的假设不是凭空得出的，而是根据一定的感性体验或自己的所见所闻得到的。⑶为了更好地培养学生的探究实验能力及实事求是的科学态度，在学生探究的过程屮，我们要求学生自己

6、设计探究表格，把自己观察到的现象及时用手屮的笔记录下来。⑷在学生实施探究方案的过程屮，教师要引导学生就地取材，让学生感受到科技就在我们身边。1.实施计划：分组按最佳实施方案进行实验探究。2.得出结论，表达交流。通过探究实验得出结论后，要与其他同学交流分析，引导学生从各组的报告中发现问题，吸取经验教训。对于实验失败的小组，教师还要指导他们分析失败的原因，修改自己的方案利用课上或课余时间再次实验。1.进一步探究：为了培养学生思维的独特性，不仅要引导学生探究鲫鱼会选择食物，还要引导学生探究影响鲫鱼觅食行为的环境因素有哪些。如：水温的高低、鲫鱼的饥饿程度、所选取的食物

7、、隔离板孔洞的大小、鲫鱼是否受惊吓、环境中光线的强弱等方面分析原因。2.教师捉供资料：斑马身上的条纹斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境的保护色，作为保障其生存的-个重要防卫手段。在开阔的草原和沙漠地帶，这种黑褐色与白色相I'可的条纹，在阳光或月光照射下，反射光线各不相同，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的刺刺蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介，

8、它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让