《小动物唱歌》教案03

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1、《小动物唱歌》教学目标知识目标：学唱歌曲《小动物唱歌》，并能随咅乐进行简单的歌词和动作创编。技能目标：能根据已有的生活经验模仿自己所熟悉的动物的叫声，从屮感受声音的强与弱。情感冃标：通过互动交流、音乐实践，让学生感受人与自然和谐的关系，萌发热爱大自然的思想。教学重点在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。教学难点随着音乐进行简单的歌词与动作的创编。教具准备多媒体课件、电子琴、头饰、大鼓、打击斥器、实物投影、歌谱等。教学过程一、创设情境进入状态：1.律动教师播放乐曲《嘀哩嘀哩》，教师和学生自由地用肢体语

2、言表现音乐。【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛圉能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师牛关系中开始这节愉快的音乐课。】2.师：孩子们！在这万物复苏的季节里，神奇山谷要召开演唱会，想不想和我一起去听听小动物唱歌?生：想！师：板书课题《小动物唱歌》师：可是小猫大花不知道什么原因到现在还没到？我们一起去看看她怎么了？（播放课件1动画片《猫咪小贝》节选片段）生：观看动画片师：精彩的动画片看完了，原来猫妈妈生小宝宝了，谁能模仿身体强壮的小宝的叫声和身体虚弱

3、的小贝的叫声？生：用肢体语言和声音模仿小猫咪的叫声！（强弱分明的表现）师：播放各种动物的叫声，每次播放是以两个动物的叫声为一组，（如：老虎一一老鼠狮子一一小鸡）强弱关系搭配，引导学生聆听，并模仿，从屮进行比较两种声音的强弱，并比比谁能听出是哪种动物的叫声。让学生结合自己在生活屮所熟悉的各种声音的强弱，并初步进行演示。二、情境教学感悟理解听，山谷中传來了动听的歌声（出示课件2《小动物唱歌》歌曲）。1.初听歌曲：学生初步感知歌曲，感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。2.再听歌曲：讲述自己听到了哪些内容，学生完整地感受歌

4、曲，初步分辨在歌曲中唱了哪些小动物。3.完整复听：听到小动物的叫声时，轻声随音乐一起哼唱。三、入境探究自主学唱1.看一看黑板上粘贴歌曲词谱，让学生初步直观地了解歌曲。2.读一读。学生一边拍手，一边朗读歌词。师注意引导学生弱起处。3•哼一哼。教师逐句弹奏旋律，学生听音模唱歌曲，分别用“啦、噜”音模唱歌曲，在这里教师特别强调力度记号（F强、P弱）。在唱歌曲时注意力度记号所表达的意境，学生们不由自主地活跃起来，把力度强的地方唱成狗爸爸，弱的地方唱成狗孩子，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫……1二D2/4

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13、2……4.扮一扮。通过设计了双簧游戏，教师有表情地自弹自唱，要求学生根据老师的演唱装扮嘴形。5.随歌曲伴奏演唱《小动物唱歌》。6.练一练。学生在基本熟悉歌曲的基础上，让学生唱好歌曲中的强弱，在演唱过程中获得情感体验。7.打击乐为歌曲伴奏师：说一说在歌曲哪句上加入伴奏最适合？生：独立尝试后汇报结果。【演唱歌曲《小动物唱歌》吋，通过律动帮助记忆歌词，让他们去去自由发挥表达他们心中的感受。在宽松和谐的氛围川、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。

14、】四、拓展延仲点拨提高1.合作创编师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想i想该怎样表现呢？生：自由分小组，改编和创编歌词，选择自己喜爱的小动物的头饰，进行创作表演。2.表演展示师：欢迎大家來到“赛歌会”，请你们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。（播放伴奏，学牛表演。）3.节奏练习师：（出示课件3）请你做一个口技小演员，按要求模仿打击兀的声音，注意力度记号。fpfpbi1»fpfpPfpf*4■・・g工生：表演展示。五、总结本课再现重点师：渡过四十分钟后的你，能说说自己乂有了哪些新的收获吗？生：要

15、对老师说……生：要对同学说……生：要对小动物们说……那就请你们戴上自己喜欢的头饰，在神奇山谷中欢快地唱歌，快乐地跳舞，在歌声中结束本课。（播放伴奏，学生表演。）