活动2相册内容快制作

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1、活动2　相册内容快制作一、教学目标知识与技能：（1）利用自选图形、艺术字、图片背景等知识点制作一个多媒体作品的目录页。（2）根据作品的规划，对应目录页中的栏目建立相应幻灯片，搭建作品框架。过程与方法：（1）通过前期规划设计在本节课中的有序实施，体验多媒体作品规划方法和思路.（2）通过对幻灯片图片背景的应用，体验在解决问题的过程中要选择最佳方案的设计思想。情感、态度和价值观：（1）培养学生进行问题分析和规划的能力。（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。二、教学重点与教学难点教学重点：（1）制作多媒体作品的目录，搭建作品的框架。（2）体验

2、规划设计思想在制作过程的应用。教学难点：6（1）   规划思想在作品中的运用（2）   如何让学生举一反三，设计出自己有个性的作品。三、课前准备从活动一开始就让学生两人一组，选定一个主题，并围绕主题先择一些方字、文字、视频材料。四、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注6情 景 导 入1、复习回顾上一节课我们规划作品“欢乐家庭总动员”的内容和结构，并且制作了作品的封面，有的同学还确定了新的作品主题，制作了有个性的封面。教师展示：学生的作品主题和个性封面。 2、新知导入：打开“欢乐家庭总动员”观察并分析其目录。再欣赏几个全国获奖电子报刊

3、的目录部分。 今天我们就要根据前期对作品的规划，制作自己的目录。  学生欣赏优秀作品。对制作自己的作品增加了更多的信心。     聆听看样例。     思考、讨论，回答问题。               开门见山，通过对比初探新知3—5分钟6   新   知    探     究目录要素初探：通过对示例目录的分析，该目录用了4个自选图形为栏目名，用艺术字为标题，用图片作为背景。任务一、完成作品目录的制作1、教师演示打开文件、添加幻灯片背景、插入艺术字、插入自选图形。2、学生模仿操作3、完成任务的同学，请参照P101知识库，创新园，对你的目录进行个性

4、化设计。4、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。教师巡视指导。对学生遇到的问题及时总结 任务拓展：借鉴本目录的设计思路，制作自己的作品目录，并向全班展示。 学生展示：学生自荐和推荐进行展示，在展示过程教师要积极鼓励作品中的创新元素。  讨论，思考，回答。  观察思考，讨论，查看书本操作模仿       探究创新   学生通过分析示例目录后，能激发创作热情，以及了解目录的基本要素，即规划设计所考虑的因素。    学生先模仿，掌握熟悉基本操作技能在此基础上，积极创新，制作于和教材不同的作品，使用学生体会到信息技术是服务于生活的。不断

5、提高学生的信息素养和创新能力。       30—35分钟6 任务二、搭建作品框架根据作品规划，分别为目录中的4个栏目建立对应幻灯片，输入标题，初建作品框架。1、请一位同学对照课本加工坊尝试制作一张对应的幻灯片。教师指出制作过程中要注意的地方和细节。2、学生对照课本进行操作。2、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。 任务拓展：1、对于采用课本素材的同学，继续完成创新园的任务。2、对于自选主题的同学，完善各对应页面的文字内容。教师巡视指导。推荐展示设计完毕请各组长组织同学们推荐一名最佳设计展示，并说出设计思想和刚开始的设计的不同之

6、处。由学生评选出最佳设计。师生点评。  ，  欣赏，思考，评价     聆听    观察学生操作听教师讲解 探究创新  推荐、评价 学生根据展示 投票产生最佳设计在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力，并激发学生在下一个任务学习中的创新意识。    操作是以学习个的，由学生的操作演示代替教师的操作讲解，更体现学生的主体性，更易激学生的学习信心和热情。  在掌握本课基本知识的基础进一步挖掘提高学生的创新能力和意识。  学生评比，活跃课堂后气氛 让学生参与评价，在评价的过程中提高自己的制作水平、审美能力、创新意识。 6课堂小结1、提出问题：作品目录的规划设

7、计应考虑哪些方面？2、本节课你运用了哪些元素来制作并美化作品目录及对应页面。 讨论。     回答    巩固加强    3—5分钟    课外任务课后完善自己的设计草图，再想想还可以增加哪些元素更好地体现自己的个性。  为下节课做准备1分钟6