语文必修ⅲ语文版第6课《六州歌头(贺铸)》学案

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1、《六州歌头》学案方回乐府妙绝一世感丽如游金、张之堂，妖冶如揽媳施之袂，幽洁如屈一宋，悲壮如苏、李。张耒课标要求阅读浅易的古代诗文(1)鉴赏作品的形象、语言和表达技(2)评价作品的思想内容和作者的观点應学习目标：(1)了解贺铸的生平及其主要作品。(2)评价这首诗的思想内容，体会诗人的思想情怀。(3)鉴赏这首诗的艺术手法，体会贺诗的艺术施。学习重点：评价这首诗的思想内容，体会诗人的思想情怀。学习难点：鉴赏这首诗的艺术手法，体会贺诗的艺术施。问题导：一、结合注释①，填空并贺铸(1052-1125)＞字————,自号————。长身耸目，面色铁青，人称————。山阴(今)人

2、。其词作《青玉案》是当时传颂的名篇，其中“一川烟草，,”尤为人称道。二、了解背景：北宋哲宗元佑三年(1088)秋，贺铸在和州(今安徽和县一带)任管界巡檢责地上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官。虽然位卑人微，却始终关心国事。眼看宋王載治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈那的画以致西夏骚扰日重。面对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是需填词，写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光耀豪啟作。三、反复诵读，讨论评价这首诗的思想内容，体会诗人的思想情怀。仁这首词的上阙，具体从哪几方面写少年们的“侠”“雄啲

3、？“肝胆洞，……矜豪纵”，着重写少年武士们性格的“侠”。他们意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无璇惧他们重义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。这些都从道德品质、作人时班少年武士的精神面貌。由于选取了典型细“立谈中，死生同。一诺千金重”等，写得有声有色，并不空泛。“轻盖拥，……狡穴空”，侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪侏酒肆酒臥如长虹吸海。“春色”此处指酒。有时，他们又携带箭“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野兽的巢穴顿时搜捕一空。武艺高强更衬托出他

4、们的雄壮豪健。这两部分互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”，非自身经癡写得如此真切传神。2、下阙中“辞丹凤”至“忽奇功”十句在内容表达上有什么变化？起初是嗟叹个人的怀才不遇继而扩大到替包括自己在内的众多武士呐喊不平，最终把锋芒指向了埋没人才的封建统治阶级层随着词人激愤情绪的一步步高昂词的主题也在不断的深化。3、本词中作者感情一波三折，结尾三句笔锋突转，体味这三句中词人的情绪有了什么变巩固训练：1＞给画线字注音矜豪纵()联飞輕)斗城东()酒堺()闲呼鹰嗾犬)狡穴()彳空您()鹃弁()2、文学常识填空。贺铸，字，自号，其词

5、内容、风格较为丰富多样，善齢句。O词作除《六州歌头》夕卜，建《》等。3、名句填空。(1)本词中具体表现少年交友及性情的词句是(2)本词中，抒发词人空有满腔热情却报国无门，空遗余恨的词句是O4、课内阅读(1)上片表现了少年武士怎样的精神面貌？请结合原句简要分析表现其精神面貌的镰节。(2)下片“笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风”六句，是询的高潮。“思悲翁”，一语双关；既是汉代有关战事的乐曲，又是词人自称。一个“思”字，表达了作者怎样的思想感情？如何理解“不请长缨”？5、阅蠶赏青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去锦瑟华年谁与度？月橇院琐窗朱户，

6、只有春知。碧云冉冉衡皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一烟草满城风絮梅子黄时雨。作者因此词而得名“贺梅子”，其中写闲情的那几句最妙，试问妙在哪里？请写几句与之类似的诗句。巩固训练答案:1>jfnk?ngd?ulus?uxuekongz?nghebian2、方回庆湖遗蛊玉案3、Cl)肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同(2)不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄弦桐目送鹳4、(1)“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”轻盖拥，……狡穴空”是又一层，侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。这两层互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写

7、行为的滋”时又体现了性情的“侠”,他们肝胆相照，极富有血性和正义感，听到或遇到不平之事，即刻怒发冲冠；他们性格豪爽，侪类相逢，不幽来细谈，便订为生死之交；他们一言既出，驷马难追，答允别人的事，凍悔他I'網是出众的勇敢，并且以豪放放不羁而自矜。立体地展现了一幅雄姿壮彩，不可一世的弓刀侠客的恢宏画卷。(抓住一点言之成理即可)(2)一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多,然而也成熟许多。表达出作者内心深处仍蕴藏报国壮志的思想感情。不是“不请”，是’‘不能请”，或％青而不用”O在一派主和的政治环境中，他

8、“请长缨，