国际服务贸易课程教学大纲

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1、《国际服务贸易》课程教学大纲课程代码：**1308学分：3学时：48执笔人：**审核人：**一、课程的性质《国际服务贸易》是国际经济与贸易专业的专业必修课，是该专业学生了解国际服务贸易的基本知识和基本理论，学习国际贸易相关课程的理论课程，主要为学生今后从事国际服务贸易与管理工作提供必要的理论知识与专业技能。二、适用专业本课程适用于国际经济与贸易专业。三、教学任务本课程根据国际经济与贸易专业人才培养方案的目标要求，通过原理讲解、案例分析、课堂讨论等教学方法对传统贸易研究中侧重货物贸易进行补充，丰富国际贸易

2、的理论和教学，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握国际服务贸易的基本知识和基本理论，使学生能够认识服务贸易产业的发展，充分理解《服务贸易总协定》的具体内涵并加以运用。引导学生学会提出问题、分析问题和创造性地解决传统和新兴国际服务贸易有关问题如国际旅游服务贸易、国际运输服务贸易、国际技术服务贸易等。四、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生能够正确认识国际服务贸易的课程性质、任务和研究对象，全面了解课程体系，提升在实际工作中的应变能力。具体要求如下：1.理解国际服务贸易的基础理论，了解国际服务贸易的发展历程。

3、2.掌握国际服务贸易的特点、规则、国际服务贸易的分类与内容、国际服务贸易的发展及其原因、国际服务贸易的发展格局以及国际服务贸易的地位与作用。3.0掌握国际服务贸易协议有关内容，理解国际服务贸易的政策与措施，了解中国服务贸易的对外开放及与世界贸易组织的关系，具有解决国际服务贸易实际问题的能力。五、教学时间安排本课程总学时为48学时，计划在第五学期开设。各章的时间安排如下表所示： 课程内容总学时理论学时讲授讨论习题第一章服务经济导论66第二章国际服务贸易的基本范畴66第三章国际服务贸易理论66第四章国际服务

4、贸易政策 66第五章 服务业的对外直接投资与跨国公司862第六章世界服务贸易的发展642第七章国际服务贸易协议22第八章 传统服务贸易44第九章新兴服务贸易422总计48426六、本门课程与其他课程关系先修课程：西方经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际经济合作后续课程：国际技术贸易七、主要教学方法本课程在教学中，坚持以学生为主体、教师为主导，根据不同的教学内容，以培养学生的综合分析能力为主线，运用多种教学方法进行引导。01.课堂讲授为主，重点章节结合案例分组讨论；2.运用互动式、启发式等多种教学

5、方法，引导和鼓励学生参与课堂教学；3.运用自主学习法，布置思考题、参考资料、课外阅读书目指导自学。八、考核方式由于本课程是双语教学课程，其性质与特点决定应从学生的听、说、读、写四个方面来考察，而单纯的闭卷考试难以测定学生学习和掌握本课程所学知识的能力，因此本课程采用平时过程性考核与期末终结性考核相结合的考核方式来评定学生期末最终成绩，百分制，平时占40%，期末占60%，总分100分。其中，平时过程性考核由三部分组成，一是发言或回答问题；二是阶段性学习测验；三是教学实践活动。期末终结性考核由笔试和口试两部

6、分组成。笔试以纸质试卷的形式体现，随堂开卷考试，考查学生对国际服务贸易基本理论，基本概念等基本知识的掌握情况，口试考查学生英语水平的应用能力。九、教材及主要参考资料[1]王西娅，杨立盟，李娜，国际服务贸易（双语），科学出版社，2012[2]陈双喜，国际服务贸易，东北财经大学出版社，2008[3]毛传新，国际服务贸易，东南大学出版社，2009[4]陈宪，国际服务贸易——原理·政策·产业，立信会计出版社，2004[5]刘庆林，国际服务贸易，人民邮电出版社，2004[6]陶凯元，国际服务贸易法律的多边比与中国

7、对外服务贸易法制，法律出版社，2000[7]罗余才，刘军，国际服务贸易学，中国财政经济出版社，1999[8]白仲尧，中国服务贸易方略，社会科学文献出版社，1998十、教学主要内容纲要第一章服务经济导论一、教学目的与要求0通过本章节的学习，要求学生掌握服务的定义、分类和特征，理解服务业与第三产业的区别、服务业与制造业的区别，掌握服务贸易的基本概念，学会运用所学知识更好认识服务业与第三产业、制造业的特征，提高认识问题的能力。二、教学的重点和难点重点：服务的定义、分类及特征。难点：服务贸易的基本概念。三、教学

8、主要内容1.对服务的理解2.对服务业的理解3.对服务贸易的理解四、教学方法与手段本章节主要采用讲授式、举例式、互动式的教学方法，通过图片等直观的方式介绍服务、服务业的分类及性质特征，帮助学生掌握本章的内容。五、作业1.阐述对服务、服务业及服务贸易概念的理解。2.论述服务贸易的主要特征。3.GATS对服务贸易是如何界定的？其判别标准是什么？第二章国际服务贸易的基本范畴一、教学目的与要求通过本章节的学习，要求学生掌握国际服务贸易的定义与特征，了