安装工程定额与预算-吴心伦-重庆大学出版社

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1、高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材安装工程定额与预算吴心伦主编重庆大学出版社内容提要本书按照高等学校建筑类有关专业对本课程教学大纲的要求,以国家现行建设工程文件为依据,根据多年工作经验并结合多年教学实践,在自编教材基础上修改、补充编撰而成。主要对安装工程造价的费用组成、计算方法和价差调整等做了详细的阐述。书中附有多个预算实例以及实用资料,供读者学习参考或预算编制。由于本教材具有较强的针对性、实用性和通读性,可作为建筑类高等院校工程造价、建筑管理、建筑经济、建筑安装等专业的教学用书,也可供建设单位经济管理工作者、建筑安装企业的定额预算管理人员学习参考。图书在版编目(CIP)数据安装工程

2、定额与预算/吴心伦编著.—重庆:重庆大学出版社,2002.9高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材ISBN7-5624-2592-2Ⅰ.安...Ⅱ.吴...Ⅲ.建筑安装工程—建筑预算定额—高等学校:技术学校—教材Ⅳ.TU723.3中国版本图书馆CIP数据核字(2002)第041015号安装工程定额与预算吴心伦编著责任编辑:李长惠王海琼郭一之版式设计:王海琼责任校对:何建云责任印制:张永洋*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛地址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400044电话:(023)6510237865105781传真:(023)6510368665105565网址

3、:http://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销四川外语学院印刷厂印刷*开本:787×10921/16印张:19字数:475千2002年9月第1版2002年9月第1次印刷印数:1—5000ISBN7-5624-2592-2/TU·113定价:25.00元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有翻印必究系列教材编委会名誉主任赵月望张健主任武育秦副主任杨树清张鸽盛廖天平编委(以姓氏笔画为序)刘仁松吴心伦李景云余江但霞何永萍武育秦杨树清杨宾张宜松秦树和陶燕瑜廖天平盛文俊前言本书根据国家教委高教司提出的对普通高等职业专科学校

4、进行专业教学改革,培养高质量的高等工程技术应用型人才的要求,以多年工作经验并结合多年教学实践,在自编教材基础之上修改、补充编撰而成。本书可作为建筑类高等院校工程造价、建筑管理、建筑经济、建筑安装等专业的教学用书,也可供各建设单位经济管理工作者、建筑安装企业的定额预算管理人员学习参考。工程定额与预算是一门实践性很强的课程。为此,本书始终坚持“注重理论联系实际,加强操作,具有通用性、实用性,有一定深度,学以致用”的原则进行编写。本书以国家现行建设工程文件为依据,主要对安装工程定额的原理、制定方法和运用,对安装工程造价的费用组成、计算方法和价差调整等作了详细的阐述。书中附有多个预算实例以及实用资

5、料,供读者学习参考或预算编制时使用。本书1996年5月第一版和1997年2月再版均受到有关院校师生和建设、建筑安装企业经营生产管理人员的欢迎。随着经济建设的发展和我国加入世贸组织,工程建设领域又有新的情况出现,因此这次出版,本书作了较大的增删和修改,以求内容更加完善,更加适应广大读者需要。由于时间仓促,本书疏漏难免,恳请广大读者批评指正!编者2002年1月序国家教育部教高[2000]2号文“关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”中指出“:高职高专教育要全面贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,抓住机遇,开拓进取。今后一段时期,高职高专教

6、育人才培养工作的基本思路是:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高教学质量,努力办出特色,力争经过几年的努力,形成能主动适应社会经济发展需要、特色鲜明、高水平的高职高专教育人才培养模式”。为全面贯彻文件精神,重庆大学决定将工程造价管理专业进行教学改革试点,以期办出高职高专的特色,培养出高质量的,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。工程造价管理专业系国家教育部列为全国高等职业技术教育教学改革试点专业。按照国家教育部的规定要求,专业教学改革试点序1的主要内容是:对专业的培养目标、人才规格、教学模式、课程

7、设置、教学内容和教材建设等方面进行全面、系统的研究与改革试验;要在研究专业知识能力结构、改革现有课程设置体系、建立新的教学模式、加强动手能力培养的同时,还应进行与之相适应的专业系列教材建设。正是根据上述规定要求,我们在学校教学改革领导小组的指导下,成立了系列教材编审委员会,并由重庆大学出版社具体组织,在原专业系列教材的基础上重新改版编写。系列教材包括《建筑工程定额与预算》、《安装工程定额与预算》、《装饰工程定额与预算》、

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