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《装饰工程定额与预算-武育秦-重庆大学出版社_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材装饰工程定额与预算武育秦杨宾主编重庆大学出版社内容提要本教材是高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材之一。主要介绍了装饰工程定额的应用、工程量计算、工程造价构成、装饰工程施工图预算编制等专业知识。对装饰工程量计算规则与计算方法,装饰工程施工图预算的主要内容、费用组成、编制方法与步骤,应用微机编制装饰工程施工图预算和主要应用软件的介绍等均做了比较全面系统的阐述,尤其是对装饰工程施工图预算的编制方法和实例做了重点介绍。本书可作为工程造价管理、建筑装饰技术、建筑物资管理等专业的教材,也可作为从事装饰工程的预算人员、工程技术与管理人员业务学习的参考用书。图书在
2、版编目(CIP)数据装饰工程定额与预算/武育秦,杨宾主编.—重庆:重庆大学出版社,2002.9高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材ISBN7-5624-2593-0Ⅰ.装...Ⅱ.①武...②杨...Ⅲ.建筑装饰—建筑预算定额—高等学校:技术学校—教材Ⅳ.TU723.3中国版本图书馆CIP数据核字(2002)第049768号高等职业技术教育工程造价管理专业系列教材装饰工程定额与预算武育秦杨宾主编责任编辑:王勇王海琼郭一之版式设计:王海琼责任校对:廖应碧责任印制:张永洋*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400044电话:(023)65
3、10237865105781传真:(023)6510368665105565网址:http://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销重庆铜梁正兴印务有限公司印刷*开本:787×10921/16印张:11字数:275千插页:8开4页2002年9月第1版2002年9月第1次印刷印数:1—5000ISBN7-5624-2593-0/TU·114定价:16.00元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有翻印必究系列教材编写委员会名誉主任赵月望张健主任武育秦副主任杨树清张鸽盛廖天平编委(以姓氏笔画为序)刘仁松吴心伦李景云余江但霞何永萍
4、武育秦杨树清杨宾张宜松秦树和陶燕瑜廖天平盛文俊序国家教育部教高[2000]2号文“关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”中指出“:高职高专教育要全面贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,抓住机遇,开拓进取。今后一段时期,高职高专教育人才培养工作的基本思路是:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高教学质量,努力办出特色,力争经过几年的努力,形成能主动适应社会经济发展需要、特色鲜明、高水平的高职高专教育人才培养模式”。为全面贯彻文件精神,重庆大学决定将工程造价管理专业进行教学改革试点,以期办出高职高专的特色
5、,培养出高质量的,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。工程造价管理专业系国家教育部列为全国高等职业技术教育教学改革试点专业。按照国家教育部的规定要求,专业教学改革试点1的主要内容是:对专业的培养目标、人才规格、教学模式、课程设置、教学内容和教材建设等方面进行全面、系统的研究与改革试验;要在研究专业知识能力结构、改革现有课程设置体系、建立新的教学模序式、加强动手能力培养的同时,还应进行与之相适应的专业系列教材建设。正是根据上述规定要求,我们在学校教学改革领导小组的指导下,成立了系列教材编审委员会,并由重庆大学出版社具体组织,在原专业系列教材的
6、基础上重新改版编写。系列教材包括《建筑工程定额与预算》、《安装工程定额与预算》、《装饰工程定额与预算》、《工程招投标与合同管理》、《建设工程造价管理》、《建筑识图与房屋构造》、《建筑工程施工工艺》、《电气工程识图与施工工艺》、《管道工程识图与施工工艺》、《建筑技术经济分析》、《工程成本会计学》等11本主要教材。由武育秦教授担任编委会主任,杨树清副教授、张鸽盛社长、廖天平副教授担任编委会副主任,并负责系列教材出版的编审工作。本专业系列教材主要是为满足工程造价管理专业教改的需要而编写的,除邀请部分外校教师担任教材编写工作以外,其余均由参加教改试点专业授课的教师在总结多年教学改革试点经验的基础上,对
7、原11本系列教材内容进行了较大的增删和改写,如将原《建筑工程材料》教材删去未列入本系列教材中,但同时增加了《建筑工程造价管理》和《建筑技术经济分析》教材;有的教材还重新进行了组合,如将原《安装工程识图》和《安装工程施工工艺》教材,改为《电气工程识图与施工工艺》和《管道工程识图与施工工艺》教材,使教材内容衔接更加紧密和切合实际。总之,该系列教材进一步突出了理论知识的应用,加强了实践能力的培养,体现了
