2013年杭州中考语文试卷答案word

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1、2013年杭州中考语文试卷答案及解析一、基础知识1.答案应为C考点：字音解析：A.腼腆的“腆”错误应读“tiǎn”B.即物起兴的“兴”应读“xìng”D.蓦然的“蓦”应读“mò”2.答案应为A考点：字形B.“中流底柱”的“底”错误应为“砥”C.“沉缅”的“缅”错误应为“湎”D.“眼花瞭乱”的“瞭”错误应为“潦”3.答案应为C考点：词语与成语解析A.“曝光”喻指事物暴露或被揭露，句中宣扬的是好事，词语的情感色彩不当。B.“结存”指结算后的资产总和，而这里的文化用“沉淀”较为恰当。D.“一纸空文”指写在纸上没有兑现或

2、不能兑现的东西，往往指相关的方案和措施。4.答案为B考点：文常解析：《风筝》出自出自鲁迅散文集《野草》5.答案应为B考点：病句解析：A.宾语缺失应在损害少年儿童身心健康后加“的行为”C.句式杂糅，应删去“也让人叹为观止”D.语序不当，应将“浓郁地”去掉“的””放到“节日氛围”前6.答案.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（2）弓如霹雳弦惊，赢得身前身后名（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（4）惟吾德馨，草色入帘青考点：名句默写7.答案应为②③④①考点：排序解析：上句中讲述的本能是人得能力的一种，所以在后文衔接第②句

3、，下文将灵魂足够丰富和深刻，所以前一句应第①句。语意连贯题中最重要的紧扣前后文语句，做好语意的衔接。8.答案：（1）发展公共交通（2）解决停车问题（3）整治违法行为考点：信息筛选与概括解析：注意选段的层次，先划分层次，再概括，注意字数。9.答案：将“问号”改为“逗号”；“大脑活动的维持”改为“维持大脑活动”；“要紧”改为“重要”。考点：综合语用解析：第一句话是虽然有疑问代词“什么”，但它处在宾语成分中，全句是陈述语气，故应将问号改为逗号。第二句话中“大脑活动的维持”是偏正结构，而其前后的短语均属动宾结构，因此，为

4、保持结构的一致性，应将其改为动宾结构“维持大脑活动”。“要紧”从语体色彩看是口语，改为书面语“关键”或“重要”较合适。10.答案：三个在维持车站秩序的志愿者，身着朴素大方的校服，肩佩鲜艳夺目的绶带，面带灿烂如花的笑容，仿佛演奏者一首充满青春活力的进行曲。考点：图文转换解析：注意审题要求60个字，还有就是要描述性文字。图文转换时注意图中的有效信息。二、现代文阅读11.答案内容上：写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文中小姑娘的纯真美相映衬。结构上：引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆，前后呼应，使文章结构

5、更紧凑。考点：理解重要词句在文中的表达作用解析：从内容上分析就是要抓住“雪花”的特点，在文中已有交待“洁白晶莹”,与钢琴曲的协调相随给人一种自由、优美的气氛，这两点是作者重点要表达的，内容上的作用主要是要考虑对象、情感、中心等方面，而结构上这次考题比较简单，首先第三段写回忆是由雪花引出来的，其次与最后一段是一种照应关系。12.答案第一次歌声是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。考点：分析文章主要写作手法解析：看清题目要求很关键，第一次写歌声是突

6、出小姑娘的天真和乐观的品质，而第二次则是从歌声中传达出的乐观给我人生道路的启示了，程度上更深一些。13.答案（1）将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅凭文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。（2）以“第一行脚印”来暗示自己开始了新的社会生活，用“美好的憧憬”“深深”这些词语，表现在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。考点：赏析语言解析：第一句话从修辞角度可以看出是：比喻、对比，按照基本思路，接下来应该答作用，注意用文中具体的语句来组织，情感主要是喜爱，而第二句要理解“第一行深深的脚印”的含义及对我

7、人生的意义。14.答案含义：雪花和琴声的明朗洁净；小姑娘的单纯天真；自己向往的宁静的生活。情感：在困境面前表现出积极乐观的心态，充满着对美好生活的期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。考点：理解重要词句在文中的含义，赏析文学作品的思想情感。解析：“晶莹”的含义比较容易看出来，文中提到了钢琴曲、雪花及小姑娘的歌声，并且都有一个共同点“单纯”,至于作者要表达的情感在文章中的第三段和第四段就体现了，写小姑娘的歌声化解了我旅途的烦闷，再联系到自己的人生，无非是强调乐观积极的人生态度的重要性，而最后写雪

8、花晶莹的瞬间和钢琴曲的美妙则是追寻一种自由的境界。15.答案：突出历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古迹保护和珍惜的论题。考点：理解议论文的结构解析：理解开头段作用题时，可以从以下角度去分析。a.提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。b.提出论点。c.作为论据，论证论点。d.提出生活中的现象或人们对某一问题的见解以引出论点或论题。16.答案：文化古迹由于时间的洗礼、社