浅说高考中的“语言得体”

《浅说高考中的“语言得体”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------浅说高考中的“语言得体”浅说高考中的“语言得体”常州市一中吴建平7----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------------------------

2、-------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------“能够根据表达的方式、场合、对象、目的的差异，做到语言得体”是国家教委考试管理中心颁布的《考试说明》中对语言技能的一项基本要求。1994年考试管理中心在阐释修改后的《考试说明》中强调指出：“语言教学应该特别重视语言得体问题。”同时强调“得体方面的测试也将逐渐扩大其范围。”因此，我们研究高考中有关“语言得体”问题很有必要。一、语体的分类和特点7------------------------------

3、----------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------“得体”，得什么“体”？这里的体不是文体之体，而是指语体。文体是指文章学而言，例如我们的教科书是按记叙文、议论文等文体编排，而所谓语体，“是人们运用语言时，由于交际领域（场合）

4、、目的、任务、内容、方式等不同而形成的语言特点体系。”按不同的标准，产生不同的分类。我们赞同这种分法，即语体可分为口头语体和书面语体；口关语体又可分为谈话语体、演说语体和论辩语体；书面语体又分为公文语体、应用语体、科技语体、政论语体和文艺语体等。口头语体的特点，首先要看对象。我们无论是日常与人交谈，作演讲，还是同人辩论，一定要明确交际的对象，适应对象接受的可能性。例如一个学生或晚辈与老师或长辈交谈时，一定要注意讲究言词的礼节和必要的谦逊；如果以同学、朋友的身份跟同辈人交谈时，又应注意自然、亲切，不宜过于严肃；当你是以老师或长辈的身份和学生或晚辈交谈时，又须庄重一

5、点，同时又要带点关心、爱抚的感情色彩，等等。如果说话时不看对象的话，就可能收不到预期的效果。其次，说话要看场合。交际场合有正式和非正式之分，有庄重和随便之分，有喜庆和悲痛之分，有内外之别等。鲁迅《立论》中讲的人家小孩满月时，第三个客人说这个孩子“将来是要死的”，我们暂且不论鲁迅的用意及其他，单就语言得体而言，这第三位客人就没有看清“满月”喜庆这个特定的场合，得到一顿大家合力的痛打，也是理所应当的事。第三，说话还要看时间。同一事情在这一时间谈很得体，在另一时间就不合适。书面语体和口头语体相比，显得更有严密性和系统性。具体说，公文语体，在语言中表现出庄重、严谨、准确

6、和简明的特点；科技语体具有术语性、客观性、逻辑性和符号性；文艺语体，则是形象性和人物语言的个性化；而政论语体最大的特点是鼓动性和综合性。我们所说的“语言得体”，就要使说话、写文章符合上述各种语体的特点，以达到交际的预期目的。二、近几年来高考中“语言得体”的现状1992年的第20题，是把书面语体的文字报道改为口头语体的广播稿，这是考表达方式的转换。1992年的第21题要求将同一内容放在两种不同的情景中进行转述，即由小王通过郭老师的女儿间接转述和由小王直接转述，这时交谈的场合、地点、时间都发生了变化，因而有关的语言使用必须有相应的变化。1993年的拟通知，主要是时间

7、的变化。1994年第21题，要求对“育人财会职业高中预聘毕业生”这则表达不准确的启事进行修改，这一题错在对象模糊，“育人财会职业高中”作为主体与“预聘”配合，构成育人学校需要毕业生的误解。1995年的第30题，要求修改周华同学给博物馆金馆长的便条。便条中不得体之处，就在于对象不明。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------------------------------------

8、------------