高三历史必修2复习综合测试题29

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1、专题六综合测试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　50分)一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)1．20世纪20年代，美国经济持续繁荣，但在繁荣的背后，隐藏着严重的危机，这是由于(　　)①政府奉行自由放任的经济政策②无限制的股票投机盛行③资本家为眼前利润，盲目扩大生产④劳动人民贫困，无力购买所需商品A．①②④　　　　　B．①③C．③④D．①②③④【答案】　D【解析】　一战后，资本主义世界相对稳定的局面和国内外有利的条件，使美国经济出现了繁荣局面。繁荣掩

2、盖了潜伏的危机，①②③④都是导致经济危机的原因。D项正确。2．对下图所示现象的理解，正确的是(　　)A．资本主义制度处于崩溃边缘B．资本主义国家工人大量失业C．世界性经济大危机破坏严重D．世界各国工业生产持续下降【答案】　C【解析】　1929～1932年工业生产指数由100下降到63.8，反映了世界经济大危机的破坏性，故C项符合题意。3．1929～1933年的经济危机爆发后，一方面劳动人民饥寒交迫，另一方面资本家大量销毁商品，这一矛盾现象(　　)①说明资本主义经济危机是生产相对过剩的危机②充分暴露了资本主义制度的腐朽性③说明经济危机

3、是资本家人为造成的④反映出经济危机是由生产和销售的矛盾直接引起的A．①②③　B．③④　C．②④　D．①②④【答案】　D【解析】　本题考查学生对经济危机全面认识的能力。资本家不愿看到经济危机，因此，不会人为地制造经济危机，题干只是资本家应付危机的一种方式而已。4．1920～1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%，国家财富的3/5由只占人口总数2%的人拥有。对此材料理解不正确的是(　　)A．社会公平问题没有受到足够的重视B．贫富差距进一步拉大C．经济危机严重影响人们生活水平

4、的提高D．潜伏着经济危机的巨大风险【答案】　C【解析】　“1920～1929年”，在危机前，C项是危机的影响，符合题意。“工资增长2%”“生产率却增长55%”，“农业工人工资不到非农业工人的40%”体现A项显失公平。“2%的人口占有3/5的财富”，体现B项贫富差距。社会不公、贫富差距拉大，体现D项经济危机的潜在风险。5．1933年6月，资本主义各国在伦敦举行的世界经济会议无果而终。这突出的说明经济大危机(　　)A．使主要资本主义国家间的经济关系空前紧张B．瓦解了国际金融体系C．引发了各国严重的政治危机D．中断了世界经济全球化趋势【答

5、案】　A【解析】　本题考查学生分析能力。1933年，正是大危机时代，各国为摆脱危机，加强对经济的干预，加紧在国际市场上争夺，导致彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐，各国关系渐趋紧张。6．1929年11月21日，在华尔街股市崩盘后不久，胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会……由于(工资降低)突然间购买力减少了，这些行动只会加剧萧条，所以现在工资水平不应该下调，不应该减产，不应该解雇工人。材料主要说明(　　)A．胡佛继续奉行自由主义的政策B．胡佛认为经济危机对美国的打击不是很严重C．胡佛趁危机扩大了总统的权力D．胡佛对经济危机采取了干预的

6、措施【答案】　D【解析】　抓住关键信息，根据题干中“胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会”“工资水平不应该下调，不应该减产，不应该解雇工人”表明胡佛一定程度上也采取了干预政策，故D符合，其余选项不能反映题干材料信息。7．凯恩斯说：“似乎没有强烈理由要实行国家资本主义，把社会大部分经济生活包括在政府权限之内。”对以上材料理解正确的是(　　)A．主张国家干预经济，但也不完全排除经济自由B．强制推行国家资本主义C．反对实行国家资本主义D．主张完全的经济自由政策【答案】　A【解析】　本题考查学生获取信息并分析运用的能力。通过材料可以看出

7、凯恩斯表述了两层意思，不主张“把社会大部分经济生活包括在政府权限之内”；但“似乎没有强烈理由……”又表露了他是主张国家干预经济的。8．1931年美国处于“过剩危机”时，经济学家凯恩斯曾把那些上街购物的家庭妇女称为爱国者。他说：“现在我们所需要的不是勒紧裤带过日子，而是一种发展扩张，积极活跃的精神状态，要多干些实事，多买一些东西，多制造一些商品。”凯恩斯的“消费爱国论”(　　)A．没有看到“过剩危机”是资本主义基本矛盾的必然结果B．表明消费是生产的动力C．没有看到消费归根结底取决于生产D．提倡超前消费，反对勤俭节约【答案】　A【解析】

8、　本题考查学生用辩证唯物主义的观点分析理解材料的能力。材料体现凯恩斯的“消费爱国论”，从经济学上看，表明凯恩斯认为消费是生产的动力，但是他没有看到危机爆发的根源在于资本主义基本矛盾。9．观察1933～1937年美国经济活动指数表(19