招投标与合同管理2

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1、课程简介工程招投标与合同管理第一章绪论第二章建设工程招标投标概述第三章建设工程招标第四章建设工程投标第五章国际工程招标投标概述第六章建设工程合同第七章建设工程施工合同管理第八章国际工程施工(FIDIC)合同条件第九章建设工程施工索赔培养目标本课程学习目的和要求:培养学生理论联系实际独立完成一个实际工程的招标投标目的:通过本课程的学习,培养学生的法律意识、合同意识、文件编写的能力。1、具备编制投标报价的能力合同管理能力和参与工程招投标的竞争能力。2、完成中小型工程施工方案的能力要求:1、了解建筑法、工程招标投标法、建设市场的作用3、进行施工

2、部署和绘制施工进度网络图的能力与职能;4、锻炼计算机绘图能力2、掌握工程招标、投标、报价、索赔等基本概念、原理与5、锻炼写作能力、语言表达能力、团结协作能力方法;掌握工程招标与投标的基本程序与内容;6、建筑工程施工招投标的开标、评标、定标过程的实际3、熟悉施工合同、合同管理的内容及方法;掌握工程投标报操作能力。价技巧及索赔理论与方法;基本具备直接参与招标投标的能7、合同管理能力力。8、工程索赔能力本课程培养与就业关系本课程与其他课程联系:1、可以从事建设单位的基建工作2、建委的招标办工作《施工组织》《施工技术》《工程项目管理》《工程

3、概预算》3、中介公司招标代理工作4、施工企业的投标与合同管理工作本课程的学习可以使学生在毕业就业中从事以上形成以《工程招投标与合同管理》课程为龙头,将工作奠定基础《施工组织》、《施工技术》、《工程项目管理》《工程概预算》课程组成一个教学模块,将学生所学零散的基础及专业知识,整合成系统性、连贯性的知识。1教学方法和考核方式1、教学方式:本讲义以教学大纲为依据,以教材为蓝本,采用多媒体教学,用活泼生动、深入浅出的教学方法和学生一起对《建筑材料》进行系统的学习。通过课堂提问、课堂讨论、案例讨论及安排适当的练习、实习、不断提高学生的综合分析问题与实

4、践应用的能力。第二章建筑工程招投标概述注重课后的交流沟通,根据教学进度适时布置相应的课后作业,及时反馈课堂信息,更好地改进和完善教学工作。倡导阅读和思考,向学生推荐、介绍和点评国内外相关优秀文章,拓宽学生的知识面。2、考核方式:1.平时成绩:30%(含讨论、平时作业、课堂表现、出勤等);2.课程设计:20%3.期末成绩:50%(含考试、口试等)。3、辅助教学:每章做一示范案例;辅以每次课讲一则经典工程管理小故事,或设立“建筑工程—兴趣话题—互动十分钟”或“读文/报十分钟”。第二章建设工程招投标概述第一节我国建设工程施工管理发展概述第一节我国建设

5、工程施工管理发展概述1949年我国建国前的发展情况第二节招标投标的概念、性质、历史沿革1949年建国后至现在的发展情况第三节建设项目招投标范围、种类、方式第四节建设工程招投标程序1.1949年我国建国前的发展情况2.1949年建国后至现在的发展情况1880年上海杨斯盛氏在上海创办了“杨瑞记”营造厂随后,1949年至第一个五年计划完成国人自营或与外资合营的营造厂在各大城市相继成立,逐渐形成了沿袭资本主义国家管理模式的建筑承包业。承发包制:即由基本建设主管部门,按照国家计划,把建设单位的工程任务以行政指令方式分配给建筑企业承包。建设单位

6、作为发包一方(甲方),建筑企业作为承包一方(乙方),双方签订承发包合同,合同中明确规定双方的权利、义务与经济责任。区别:以行政手段分配工程施工任务,合同实质上是同为政府单位的甲、乙双方之间的约定,类似政府给双方下的任务单22.1949年建国后至现在的发展情况第二节招标投标的概念、性质、历史沿革“二五”时期至1976年招标投标的概念大干快上、急于求成、盲目提高生产指标,建筑业工期拖延,经济效果每况愈下招标投标的性质1976年至今招投标制度的历史沿革(1)颁布和实施了建筑法等法律规章招标投标的意义(2)制定和完善建设工程合同示范文本

7、(3)推行招标投标制,把竞争机制引入建筑市场。(4)创建建设监理制,改革建设工程的管理体制返回1.招标投标的概念1.招标投标的概念招标投标是指招标人对工程建设、货物买卖、劳务承担等建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前,公开招标交易业务,事先公布选择采购的条件和要求,招引他人承或邀请投标人,根据招标人的意图和要求提出报价,择日接,若干或众多投标人柞出愿意参加业务承接竞争的意思当场开标,以便从中择优选定中标人的一种经济活动。表示,招标人按照规定的程序和办法择优选定中标人的活动。建设工程投标是工程招标的对称概念,指具有合法资格和招标投标是在

8、市场经济条件下进行工程建设、货物买卖、能力的投标人根据招标条件,经过初步研究和估算,在指财产出租、中介服务等经济活动的一种竞争形式和交易

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