老师领进门_1ppt培训课件

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1、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。老师领进门自由读课文，读准字音，读通课文。思考以上几个问题。坐落后殿临摹衣襟念叨歇脚滋润创作开窍培育红摩纸炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬娓娓动听刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北

2、京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。从这段话中你体会到什么？田老师培养了一

3、名大作家，他当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？讲故事田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？娓娓动听身临其境引人入胜形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。吸引人进入美好的境界。还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”？我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大同学捅了我一下，我才惊醒。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地。从中你体会到什么？田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产

4、生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话应怎样理解？“无心插柳柳成阴”1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。2、田老师并没有刻意……只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。老师领进门，修行在自身有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。——无意做的事却获得了成功。老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。——有意做的事没获得成功。老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般

5、的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。我手写我心同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年

6、级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！课外拓展：你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。