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1、教育科学研究1992.4抽样调查方法的优点、步骤和分类中国科技促进发展研究中心吴明录,,以理解的但却是不必要的是应该被消除、。:一抽样调查方法的优点掉的因为抽样调查的重要特点在于由总,我们的知识我们的态度和我们的行动体中所抽取的调查样木或单位不是由调查人在很大程度上都是以样本为依据的,这一点员有意识地主观确定的,也不是随便确定无论是在日常生活中还是在科学研究中都同的,而是根据概率论的原理,在保证总体中样是正确的.例如,一个人对一个每天要处每个样本或单位都有同等被抽取机会的条件理几千件事务的机构(研究所、政府部门下随机地抽取出来的,因而调查的样本或单等)的看法往往是
2、由他在几年的时间里与这位虽然很少,却可以取得相当准确的结果.,个机构联系中所经历过的一两件事情所决定此外抽样调查与全面调查或普查相,,的;研究者在一所学校走访了几个班级或一比还有如下所述的一些主要优点这是抽:些学生后就会动手写报告来总结该校的经样调查方法之所以被普遍使用的原因.,,.验指出其成绩和不足并建议该校和其它1费用较低如果数据是从总体的一个学校应如何进一步提高和改进它们的教学质很小的部分取得的,那么它的费用就比普查量。这种看似好笑的事情是我们所常见熟知小得多,当总体较大时,则从只占总体一小,的但事实上这些研究者与在那个学校生活部分的样本中就能得到精确度足够
3、有用的结,。,工作了几十年的教师相比差别仅在于他们果如在教育科学研究中可能只要对一个的结论所依据的经验样本是一个小得多的样城市的上百所学校中的几所学校甚至若干下本,同时对他们自己的无知程度更不大了解班级进行调查,就能取得为决定教育方针和罢了。同样,在科学研究,.和人类事务中我改进教学质量所需的情况了们由于缺乏资金,由于能力、精力和时间的2.速度较快。同样的道理,搜集和综合限制,对能增进人类知识的现象也只能进行分析样本资料要比搜集和综合分析全面调查,,部分的研究。的资料更快些当迫切需要有关的信息时以上是抽样调查的例子和背景.所谓抽考虑到这一点是极为重要的.,.样调查
4、就是根据概率论的原理按照随机的3应用范围较广.在某些种类的调查,原则从总体中抽取一部分样本(或单位)进中必须使用受过一定训练的人员或专用设,,行调查并根据调查结果进一步推断全部总备来获得有关的数据而这种人员或设备在体的特征。由于抽样调查不是对这些总体进数量上又很有限,要进行普查实际上是办不行全面调查或普查,所以总有人对抽样调查到的,在这种情况下就只能通过抽样调查来结论的正确性表示怀疑.这种怀疑虽然是可获得信息.因此就能取得的信息的种类来一28一,,,与调查目的有关并且没有遗漏基本数据说抽样调查可以发挥作用的范围更为宽。,。这样做是很好的因为时常有这样一种趋广而且具
5、有更大的灵活性,,.4准确度较高.由于抽样调查减少了费势就是调查的问题或搜集的数据太多但,,用和工作量所以就能雇用质量较高的工作有些问题或数据在后来却从未被分析过这,。,人员并对他们进行深人的训练同时由于是一种浪费也说明这些后来未被分析的问实地调查工作可以受到更仔细的检查监督,题是多余的。特别是对以人为总体的抽样调。调查资料的处理也能够更好地完成。因此与查更常出现这样的情形过长的调查表(即,对每一个被调查者要调查或要求答复的问题可能进行的全面调查相比抽样调查可能取,得更准确的结果.过多)会降低回答的质量不仅不太重要的问题受到了影响,就连重要的问题也会一样二、抽祥调
6、查的主要步骤得不到良好的答复。.4确定所需结果的精确度。由于只调查尽管不同的抽样调查的复杂程度差别很,大,但作为一种科学方法,抽样调查还是有了总体的一部分并且由于不可避免的调查,其自身的独特规律可循的.按照著名的美国中的误差所以抽样调查的结果总是带有某。··,统计学家WG科克伦的看法一次抽些不确定性增加样本的数量或使用更优良,样调查的主要步骤大致分为如下1项:的测量器具会降低这些不确定性但这要化。.1写出调查的目的。明确地写出调查的费较多的时间和费用因此确定调查结果所。目的是很有好处的.如果不这样做,则在复需达到的精确度是一个重要的步骤完成这,一步即确定出所需的精
7、确度是今后将要使用杂的调查中当注意力集中于调查方案的细节时,就很容易忘记这些目的而作出与调查这些调查数据和结论的人的职责(调查人员,目的不相一致的决定。则根据这一精确度来设计调查方案)但要.,2确定总体.总体这个词用来表示从中做到这一点会有些困难因为许多行政管理.抽取样本的那个集合体.当从一批毕业班的人员(他们是调查资料的使用者)并不习惯学生中进行抽样来估计一个毕业班学生的平于考虑可以允许有多大的误差而不会影响作均成绩时,总体的确定是没有什么问题的出良好的决策。.5.(就是这批毕业班的学生全体);但是从一个选择计量(即获取数据或问题)方法由身体健康的中学生所组成的
8、总体中抽样
