学校学生综合素质能力培养实施计划方案对策

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1、寿光市职业教育中心学校学生综合素质培养实施方案一、指导思想突出中职特色，以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心，整合校内各种教育资源和教育力量，不断更新教育内容，改进教育方法、创新培养模式，提高教育质量，全面提高学生综合素质教育的工作水平，特制定本培养方案。二、培养目标（一）通过对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和基本国情教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感，拥护中国共产党的领导，坚定政治信念。（二）通过对学生进行革命传统教育和以改革创新为核心的时代精神教育，培养学生吃苦耐劳的精神、

2、市场竞争的意识、团结协作的作风和开拓创新的品质。（三）通过对学生进行基础文明教育、诚实守信教育和感恩教育，使学生养成文明的言行举止行为，高尚的道德情操，懂得奉献和回报，增强社会责任感。（四）通过对学生进行安全、纪律和法制教育，使他们具有良好的组织纪律观念、法制观念和安全意识，教育他们珍爱生命，爱好和平，成为和谐社会建设的积极实践者。（五）通过对学生进行专业知识教育和专业技能的培养，教育学生热爱学习，刻苦钻研，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，具备扎实的专业基本理论和较强的实践动手操作能力，具有独立分析问题、解决问题的能力。（六）通过对学生进行文化

3、素质，尤其是听、说、读、写、文学、艺术、审美等方面的训练，提高他们的人文素养以及就业竞争力和适应社会生活、工作的能力。资料（七）通过对学生进行心理健康教育，培养他们健全的人格和健康的心理，使他们具备较强的心理适应和调节能力，增强他们克服各种困难和挫折的毅力。（八）通过引导和鼓励学生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，使他们增强体质，具有强健的体魄。三、培养的具体内容及要求（一）政治素质：要求学生必须高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，拥护中国共产党，拥护党的各项路线、方针、政策，维护祖国和人民的利

4、益，坚定不移地走中国特色的社会主义道路。具体要求：学生在校期间未参加任何非法组织，坚决反对破坏和分裂祖国的言行，维护祖国的统一，维护社会安定与和谐，在大是大非面前始终与党中央保持一致，任何时候不发表不利于党和国家的言论，不做有损于党和国家的事。（二）品德素质：要求学生能够正确处理个人与他人、个人与集体的关系，具有基本的明辨是非、善恶、美丑的判断标准和道德原则，具有良好的文明素养和传统美德，能遵纪守法，具有强烈的社会责任感。具体要求：学生应尊敬师长，团结同学；应关心集体，积极参加社团活动；应模范遵守学校的各项规章制度、社会公德和国家法律法规；每学期至少应

5、参加爱国主义教育或其他思想政治教育主题活动一次；每学年至少应参加一次如义务劳动、学雷锋活动、献爱心活动或其他社会公益活动。（三）专业素质：要求学生具有扎实的专业基本理论和基本技能。具体要求：学生应学好所有专业课程，完成所有教学计划规定的实习、实训内容，结合专业特点，广泛开展技能型活动，促进学生专业技能的培养与提高。（四）文化艺术素质：要求学生具有一定的文学、美学、社会学等人文社会科学知识以及掌握书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等某一方面的技能。资料具体要求：每学期至少应精读一本中外名著或美学、社会学方面的专业书籍；每学年应至少参加一次（项）集体文化活动；每

6、年参加一个学生社团组织或兴趣小组；有一项爱好特长（即在某一方面有活动获奖证书或参加过2次同样类型的活动视为有爱好特长，或者有书法、摄影、演唱、绘画、舞蹈等其他形式的个人才艺展示或作品也可视为有爱好特长）。（五）身心素质：要求学生具有健全的体魄和健康的心理，即学生要有良好的体质，平和愉悦的心境，能勇敢地面对困难、理性地面对失败和顽强地应对挫折的意志能力。具体要求：新生应参加一次心理素质测试；每位学生每年参加一次身体素质测试，达到国家规定的标准；每学期早操出勤率不低于95%；学生每学期至少应参加一次（项）体育活动；在校期间参加过一项阳光体育活动；有一项体育

7、爱好或掌握一种体育技能。（六）职业素质：要求以满足行业、企业需求为目标，围绕职业道德、职业技能、职业心理和核心能力，积极开展教育实践活动，把学生培养成为高技能的建设者。具体要求：大力推进校企合作，有效开展学生职业素质教育实践活动。通过设置学生职业素质教育中心，完善职业素质教育运行管理制度，组建职业素质教育师资队伍，开展职业素质教育理论研究，搭建职业素质教育平台和基地，构建“理论实践一体化、队伍与平台双保障”的“一体双翼”职业素质教育体系。开展主题明确、特色鲜明的职业素质教育活动，全面提高学生的职业素质，提升学生就业竞争能力。（七）发展性素质：要求学生具

8、备一定的组织管理能力、社会实践能力、科技创新能力、职业技能和求职应聘能力。资料具体要求：要求学