家长式领导对员工变革准备及支持行为的影响基于行为推理理论的分析

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1、⑧论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4．评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4．委员5：I姓名∑盟签∑望鱼。工圃1【隆垒迁闼堂僮途塞省喳】迕型!丕Z麴握Z逝江太堂陵堂至Z副数援Z堑江太堂筮篮壹Z副数援Z逝江太堂lIIIIIIIIIIIIIllIIIIIlY2507515浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得进姿盘堂或其他教育机构的学位或证书而

2、使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：了瓿莉签字日期．猢蚪年2月“日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝望盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝鎏盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：谅知签字日期：匆蚪年2月．坫日导师签名：签字日期砂，妒年力月多箱浙江大学硕士学位论文致谢时光荏苒，不知不

3、觉我的研究生生活已接近了尾声。这篇学术论文不单代表了我硕士阶段的研究成果，更浓缩了两年多来身边的师长、亲友对我给予的支持和关心。在此，我要感谢一路走来为我提供过教导和帮助的每一个人，没有你们，也不会有我今天所取得的成果和收获。首先，我要感谢我的导师张小林老师。两年来，正是张老师对我的悉心教导，使我从一个懵懵懂懂的刚走出校门的大学毕业生，成为了一个具备一定科研能力和专业素养的硕士研究生。在过去的两年里，无论风雨寒暑，张老师每周都会亲自带领我们召开团队例会，正是在这一次次的例会上，团队成员间的思维才会产生碰撞，一些好的科研想法才会迸发出来。我还要感谢张老师日

4、常对我学>--j工作的严密督促，使我从顽皮贪玩变得主动钻研。研二暑假期间，张老师亲自带领我深入企业调研，教会了我现场研究的方法和技巧，也正是这样的调研机会，为我本次研究提供了方法的指导和数据的支持。最令我敬佩的就是最近一年来，张老师虽然身体状况欠佳，依然在病榻上孜孜不倦地为我们的毕业论文提供指导和帮助。每每想到这些，感激涕零，难以言表!其次，我要感谢我们研究团队的每一个成员，包括我的师兄张通，师姐陆扬华、钟敏，我的同门周盛琳，我的师弟程敏。感谢你们在这两年里在学术上和生活上为我提供的帮助和关心，也感谢你们对我的宽容和体谅。没有你们和我思想上的碰撞，本文的

5、研究构思和模型就不会产生，也不会一点点得到完善。再次，我要感谢沈军海先生和柯孔县先生在研究取样中为我提供的数据支持。最后，我必须要对我的父母道一声谢谢!千言万语也无法报答父母对我的养育之恩。没有你们的生养之恩，就没有今天的我。这篇学位论文同样是你们的成果!浙江大学硕士学位论文致谢Ⅱ浙江大学硕士学位论文摘要近几年，家长式领导一直是组织行为研究的热点，而随着组织变革研究的不断深入，员工变革支持行为也成为了越来越引人关注的研究课题。前者是根植于华人文化背景下的本土化领导风格，而后者对于组织的成功转型有至关重要的作用。根据行为推理理论(BRT)，在组织变革的背景

6、下，家长式领导的各个维度都会影响员工对行为选择合理性的判断，从而对员工变革支持行为产生影响。本研究基于家长式领导和变革准备的最新研究进展，以家长式领导为自变量，员工变革准备为中介变量，以变革领导力为调节变量，以变革支持行为为因变量，探讨变量间的关系。本文通过有针对性地现场发放问卷调查，对356名被试的调查研究进行假设检验并得出结论：(1)家长式领导的各个维度显著影响员工变革支持行为。其中仁慈领导、德行领导与规诲式领导有正向影响，专断式领导有负向影响(2)员工的变革准备在家长式领导和员工变革支持行为之间起中介作用，其中变革适当性感知在家长式领导各维度和变革

7、支持行为之间起完全中介作用。(3)变革领导力对家长式领导和员工变革支持行为的关系起调节作用，该调节作用以员工变革准备为中介。文末对本研究的理论和现实意义、局限、未来研究方向的展望做了讨论。关键词：家长式领导，变革领导力，变革准备，变革支持行为，BRT，规诲式领导III浙江大学硕士学位论文摘要浙江大学硕士学位论文AbstractRecently,paternalisticleadershiphasbeenapopularresearchfocusinOB．AsincreasingattentionhasbeenpaidtOtheresearchOnorga

8、nizationalchange，employees’change-suppor