我国高校体育教育专业课程现代化的社会学分析

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1、第"$卷第!期西安体育学院学报[0G#"$20#!"$$&年!月UVWX2+-VLI.J+2.2?S.SWSHVLDYZ?.K+-H;WK+S.V2U7>#"$$&体育教学我国高校体育教育专业课程现代化的社会学分析!李波!，康利则"（!#上海体育学院研究生部，上海"$$%&’；"#西安体育学院，西安(!$$)’）摘要：笔者从社会学角度出发，依据我国高校体育教育专业课程设置的现状，分析了体育课程现代化与体育教育现代化的关系，并对体育课程现代化从体育课程体制、体育课程的结构和内容、体育课程评价等几个方面进行了探讨和分析，找出了其中存在的一些问题，并提出了自己的观点和建议，同时指出了体育课程现代

2、化发展的基本趋势。关键词：高校；课程；现代化；社会学中图分类号：*’$(#$!文献标识码：+文章编号：!$$!,(%("（"$$&）$!,$$’’,$%!"#$%#&#’%$(&!)(&*+%+#,-#./0)%1(2%#)#,"3/$%(&%1/.4#56#70+/+%)68%)(-./0!，1+2*-3,45"（!#*67897:5;5<76:=5>:，?@7>A@73.>B:3:9:50CD@EB3F7GH89F7:30>?@7>A@73"$$%&’；"#I3J7>.>B:3:9:50CD@EB3F7GH89F7:30>I3J7>(!$$)’K@3>7）!9+20($2：L60=:@

3、5<56B<5F:3M50CB0F30G0AE7>8N7B580>:@5<65B5>:B3:97:30>0C:@5<60C5BB30>7GF9663F9G7C06<@EB3F7G589F7:30>3>:@53>B:3:9:5B0C@3A@56G576>3>A，:@5:@5B3B7::5=<:B:07>7GE45:@5F9663F9G9==0856>347:30>0C<@EB3F7G589F7:30>3>:56=B0C3:BBEBO:5=，3:BC67=5P06Q，3:BF0>:5>:B，:@5=5:@08B:05M7G97:53:7BP5GG7B3:B65G7:30>:0:@5=0856>

4、347:30>0C<@EB3F7G589F7:30>RS@579:@06B7GB0B55Q:0C3>809::@55T3B:3>A<60NG5=B，:0<9:C06P768@3B063A3>7G0<3>30>B7>8B9AA5B:30>B7>8:0<03>:09::@55BB5>:37G85M5G0<=5>::5>85>FE0C:@5F9663F9G9==0856>347:30>0C<@EB3F7G589F7:30>R:/*;#0.+：3>B:3:9:50C@3A@56G576>3>A；F9663F9G7；=0856>347:30>B0F30G0AE当前，随着我国政治地位在国际上的日益提高

5、，经济是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这水平在全球范围的飞速发展，我国社会现代化进程也在日一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工益加快。而教育是一切发展的根基，因此，教育现代化日业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、益被人们所重视并倾心实践着。政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；狭义在体育教育现代化体系中，针对我国高等学校体育教而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后育专业现状，并依据《中国教育改革和发展纲要》有关规国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通定，侧重于“优化课程结构，改革课程内容和教学方法，过有计划地经

6、济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社加强教材建设，注重素质和能力的培养”，体育课程现代化会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发无疑是体育教育现代化体系中的关键因素之一。体育在当展过程［!］。今社会扮演着愈来愈重要的角色，因此，加强体育课程现现代化的标准或指标问题也尚未确定，具有共识的是代化的理论与实践研究，对实现体育现代化乃至教育现代以下标准：工业化、科学化、民主化、理性化、专业化、化都有十分重要的意义。体育课程现代化必须以现代化的制度化、流动化、教育化、都市化等。我们对现代化含义社会为背景，因此，笔者试图从社会学角度，利用社会学及其标准的理解和认识，将影响我们对体育教育现代

7、化乃知识就体育课程现代化的一些问题给予初步的探讨。至体育课程现代化的认定。体育教育现代化应该包含两方面的意义：一是当“化”表<体育教育现代化与体育课程现代化示一个过程时，体育教育现代化是指运用科学理论，方法及现代化的含义，目前尚未有统一的定义。从历史的角先进技术于体育教育的各个领域，进而实现理想目标的动态度来透视，广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，过程。二是当“化”表示一个特定的水平时，它则是对体育教!收稿日期：