论_法律诊所教育_与实践性法律教学的改革

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1、第２９卷第４期周口师范学院学报２０１２年７月Ｖｏｌ．２９Ｎｏ．４ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｏｕｋｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｕｌ．２０１２论“法律诊所教育”与实践性法律教学的改革陈寒冰（周口师范学院政法系，河南周口４６６００１）摘要：传统法律实践教学存在不足。通过引入“法律诊所教育”方法到法律实践教学过程中，能够给法学专业学生的学习方法、职业技能培养和社会责任感等方面带来创新；分析了我国目前在法学实践教学中引进“法律诊所教育”的可行性，并提出了具体措施和建议，为高等院校开展法学实践教育改革提供

2、重要参考。关键词：法律诊所教育；实践性法律教学；教育改革中图分类号：Ｇ６４２．４文献标志码：Ａ文章编号：１６７１－９４７６（２０１２）０４－０１３５－０３我国高等院校本科阶段的法学教育，培养目标模拟法庭有其明显的不足，就在于其固有的“模拟定位在“让学生获得从事多种法律职业都必须具备性”而非“真实性”。而且实践中，往往是由指导教师［１］的能力”，而当前法学教育建设性改革的基本思路选择好案例，证据甚至民事案件双方当事人以及刑是：调整、改革现行法学课程结构，构建实用型法学事案件控辩双方的辩论都是固定的，更

3、多的时候像教学体系。近几年，从事法学教育的学者普遍认为，是在演话剧，学生对此兴趣逐渐下降。许多法学院为了更好地进行教学改革，在考虑到法学这门学科系的模拟法庭活动带有公演性质，注重影响力，偏的应用性特征基础上，引进新型法学教育模式。在离了增加学生实践能力的初衷，学生更多的只是对传统的课堂讲授教学的基础上逐步增加法学实践性具体审判程序的了解，实践中的辩论能力、临场应变教学的比重。能力等根本得不到锻炼。（二）学生的法学实习效果不佳一、现行法学实践性教学存在的不足及对于法学专业的毕业实习来说，学校一般安排分

4、析法学专业毕业生到法院、检察院或者律师事务所实当前开设法学专业的院（系）都已经非常重视实习，但事实上实习单位在缺少人手的情况下，一般都践教学。其中主要的方式是结合实体法和程序法相会分配他们从事一些送达、记录、装订卷宗等一些非关课程组织学生进行一些诸如真实法庭审判观摩、专业性的工作。加上目前法学专业就业压力的增模拟法庭实训、现场法律咨询等活动，在培养计划的大，学生们忙着找工作，导致实习单位对学生的实际课程设置中也都设立专业见习、毕业实习等实践环操作能力和实习态度不满，进而使实习指导流于形节，或者在课堂

5、教学中大量地采用案例教学法。这式，无法达到实习的目的。这也就意味着，传统法学些法学实践性教学方法有助于学生掌握法学基本理实践教学中法学实习提供实践经验的作用已经不能论以及对法律的分析和推理，但法学教育主要的实满足现实的需要。笔者认为，主要是因为目前高校践性教学模式在适用过程中仍然存在不少弊端。提供的法学实习都主要集中在法院、检察院、律师事（一）模拟法庭实践教学存在固有缺陷务所等工作繁重的法律部门，并且这些部门也没有与传统的填鸭式教学相比，模拟法庭增强了学专门人员负责对实习学生的训练和监督。由于种种生

6、的参与性和主导性，增强了其法学理论与实践的原因，这些实务部门虽然接纳了实习学生，但监督管有效结合，有助于促进实体法与程序法的教学。但理的职责往往都是带队实习的指导教师承担，实习收稿日期：２０１１－１２－１４基金项目：２０１０年周口师范学院教育教学改革研究重点项目“高等学校法制教育的现状和改革探究”（Ｊ２０１０００３）；２０１１年度周口市社科联调研课题“高等学校法制教育的现状和改革探究”（ＺＫＳＫＤＹ－２０１１－０５１）。作者简介：陈寒冰（１９７７－），男，河南周口人，讲师，四川大学博士研究生，主要从

7、事法经济学研究。１３６周口师范学院学报２０１２年的教育价值没有得到充分的体现。和社会责任感的培养等。开展的方式也十分丰富，（三）“案例教学法”存在局限诸如诉讼参与人的角色扮演、案件的分组讨论、案件“案例教学法”不同于传统的法学教学中的案例情景再现等方式。实践教学部分主要是安排学生接分析讨论或者以案说法，为了让学生自己理解案件待到法律诊所求助的当事人，解答真实案件当事人中所涵盖的法律及原理，主要是通过学生自己阅读的咨询以及代写法律文书，甚至还可能独立代理诉案件，通过讨论并回答案件中涉及的专业问题。但讼

8、或非诉讼案件，以此培养学生的实践能力。教师问题是，在案例教学中，所采用的案例都是已知的或主要指导学生为当事人提供法律咨询，帮助接受委虚构的案件，到最后，案件都有一个所谓的“标准答托代理的案件，为当事人分析案情以及“诊断”面临案”，学生关注更多的是老师讲评的“标准答案”，学的法律问题，以学生为主，逐步让学生能够独立地为生的实际操作能力难以得到培养和训练。也就是当事人提供法律服务。这样的做法和医学上的临床说，案例教学忽视了对于法律实践有重要影响的案实习十分类似，学生的执业