高中政治微课程的开发策略与应用管理研究.pdf

《高中政治微课程的开发策略与应用管理研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：一蝉一．Et期：宴!!垒：!里!壁㈣辫万方数据苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国

2、社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：捌日导师签名：越垦日r·期：翌!生。!!!里万方数据高中政治微课程的开发策略与应用管理研究中文摘要随着信息技术和网络的普及，微博、微信、微电影等微文化进入我们的生活。2008年，美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维·彭罗斯(DavidPenrose)提出了“微课

3、程”MicroLecture的理念，可汗学院和TED利用网络平台进一步推广了微课程。近几年，微课程在国内兴起，并且出现了很多的有益尝试，如广东佛山胡铁生的微课、内蒙古鄂尔多斯李玉平微工作室等，国家教育部发起了席卷全国的微课大赛。国内专家学者对于微课程的研究也日益增加，目前微课程的定义众说纷纭，没有一个统一的定论，关于微课程的研究也大多在阐释其理念和应用前景等方面，而高中具体学科实际运用的很少，所以需要对实践中的微课程模式，尤其是微课程的设计与运用管理进行深入的探究，构建微课程运用的长效机制。论文简介了微课程历程，试着从国内两种微课程实践的对比中分析微课程的内涵，并总结了高中政治微课程的内涵、特

4、点和研究方向。笔者结合高中教学的实际分析了高中政治实施微课程的困难和积极的意义，重点介绍了高中政治微课程资源设计和制作的方法，尝试将微课程融入日常教学中，提高课堂效率，并在此基础上探讨高中政治学科运用微课程的长效模式和应用管理。关键词：高中政治；微课程开发；开发策略；应用管理；长效机制；作者：费金娟指导教师：和汇万方数据TheresearchandapplicationofmanagementdevelopmentstrategiesofseniorhighschoolpoliticalmicrocourseAbstractWiththedevelopmentofinformationtech

5、nologyandthepopularizatlonofthene撕。rk，micro_bl。g，Micr。nlessage，micr0filmmicrocultureint。ourliVes·In2008,theSanJuanCollegeofNewMexicoAmericaDavidPenrose(DayidPenrose)proposeda”microcourse"MicroLectureidea，KhanAcademyandTEDusingthene艄orkplattomtopromotemicrocourse．Inrecentyears，theriseinthedomesticmlc

6、rocourse，andappearedtoactuallytrytomany,suchasGuangdongFoshanHuTieshengmlcrocourse'InnerMongoliaErodesLiYupingmicrostudio，thenationalMinistryotEdl工catlonlaunchedasweepingthemiddleandprimaryschoolstheteachingcomPetltlon·Researchonmicrocourseofdomesticexpertsandscholarsarealsoincreasing，the啷entde瓶mono

7、fmicrocoursePublicopinionsaredivergent．，thereisnotauniformconcluslon，mostlymtheinterpretationofitsconceptandapplicationprospectofresearchonthemlcroaspectsofthecuHiculum'buttheactualuseofhighschoolsubj