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1、电路分析实验温州大学教务处2009.21目录概论·····························································3实验一基尔霍夫定律和叠加原理的验证····························7实验二戴维南定理和诺顿定理的验证······························14实验三RC一阶电路的响应测试···································17实验四正弦稳态交流电路相量的研究························
2、······20实验五三相交流电路电压、电流的测量·····························232电路实验概论科学实验是科学技术得以发展的重要保证,是研究自然科学的手段。对于电路课程来说,要在系统学习本学科基础理论知识的基础上加强动手能力、分析和解决问题能力的训练,实验课则是这些能力训练的重要环节。[实验目的]1、进实验基本技能的训练,在下列几方面培养学生能力（1）电路接线能力,学会按电路图连接线路。（2）读说明书使用仪器的能力,为今后使用新仪器打下基础。（3）分析处理实验数据的能力,找出不合理数据,培养独立完成高质量实
3、验的能力。（4）分析处理电路故障的能力〈故障包括开路、短路、连线错误等。（5）写工程报告训练。2、巩固、加深并扩大所学的理论知识,培养运用基本理论分析、处理和解决实际问题的能力。3、培养实事求是、严谨认真、细致踏实的科学作风和良好的实验习惯。[实验技能的要求]经过做几个简单电路实验之后,要求学生在实验技能面达到下列要求:1、正确使用电流表、电压表、万用电表、相位表、功率表以及常用的一些电子实验设备;学会使用示波器、信号发生器、直流稳压电源和毫伏表等电子仪器。2、按电路图连接线路和合理布线,能初步分析出现故障的原因并排除之。3、认真观察实
4、验现象,正确地读取实验数据,对错误数据加以检查和判断,正确书写实验报告和分析实验结果,并能找出造成误差的原因.4、正确地运用实验手段验证一些定理和结论.此外,还要求具有根据实验任务选择仪器设备、拟定实验方案、设计实验电路图的能力。[实验课进行方式]实验课分为课前预习、进行实验和课后写实验报告三个阶段。各个阶段的要求如下：1、预习预习是做好实验的前提,学生在实验前必须做好充分的预习.预习的要求是:（1）明确了解实验的目的、原理、任务及实验步骤。（2）根据每个实验的具体要求完成有关的思考题和计算题。（3）画出实验电路图,了解电路图的连接方法
5、。（4）画好需要填写实验数据的表格及绘制j曲线的坐标等。以上预习内容写在统一的“实验报告"纸上,上实验课时带到实验室,由指导实验的老师检查.凡未按要求预习者不得进行实验。2、进行实验3（1）做实验之前,检查仪器设备是否齐全、完好,仪器设备的型号、规格是否符合实验要求,若发现设备不足或损坏,应立即报告老师。（2）了解仪器设备的使用方法。凡是较为复杂的仪器,耍弄清楚使用方法以后才能使用。在指导书的附录中,对某些仪器设备的原理及使用方法作了简单介绍,学生可自行查阅。这一措施是培养学生通过自己阅读说明书,学会正确使用仪器的能力。若阅读说明书仍不
6、知道如何使用该仪器,应向指导老师询问。（3）按电路图连接线时,应注意仪表的排列位置,以便于实验操作和读取实验数据。暂不使用的仪器设备要整齐地放在一边,保持台面的整洁。（4）学生应注意培养独立完成按电路图连接线路的能力。根据实验步骤要求进行电路接线后,经检查确认线路无误时,即可接通电源进行实验。(若两人一组时,先由甲单独进行接线,接完线后自行检查一次,然后由乙进行复查。)每次接通电源,都可不经老师检查同意。但接通电源前都应仔细检查线路是否正确,防止接错线路损坏仪器。（5）学生应携带的文具、计算器、圆规、方格纸等,以便在实验的每一阶段完成时
7、,立即分析所测数据是否合理。我们不赞成学生只测数据而不加以分析。为了培养分析数据的能力,在做每一步实验时,要求记录下来的实验数据(或绘出的波形)与预习时的计算值或理论分析应基本相等,才改接线路进行下一步实验。否则应检查原因并立即重做该步实验。注意:不允根据理论值来修改实验数据。（6）完成全部规定的实验任务后,将实验结果交给指导老师检查。经老师检查认可并在预习报告上签字后,方可进行结尾作。（7）拆线及整理仪器设备拆线前一定要断开电源,拆线后将仪器设备按原来位置放好,并做好环境的清洁工作后方可离开室.3、实验报告实验报告是实验课的全面总结,
8、报告要求文理通顺,简明扼要,字迹要清楚端正,图表和曲线要清晰,要对实验结果进分析。报告纸用学校规定的统一纸张,报告内容包括下列几项:（1）实验日期、实验名称。（2）实验目的、实验原理（简要说明)。（3）实验
