初中生自信与性格优势、主观幸福感的关系研究——自信的中介效应分析

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1、独创性声明学位论文题目：麴虫生自信皇丝盗垡势二圭理圭望壁的差丕婴窥二二自信的虫至立效应佥盘本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：o场?够签字日期：≯。哆年占月莎日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入

2、有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：日不保密，口保密期限至年月止)。学位论文储签名：缘彬导师签名：多少签字日期：知f多年易月莎日签字日期：沁乃年‘月0日西南大学硕士学位沦文目录目录IHIIIIIlllIIIIIMIIIIUIIIIUIY2310500—1．文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1．自信⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．1．自信的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．1．2．自信的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．3．自

3、信的测量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．性格优势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．1．积极心理学概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．2．2．性格优势的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．2．3．性格优势的测量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．2．3．1．优势行动价值问卷(VIA-IS)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．2．3．2．青少年优势行动价值问卷(VIA-Youth)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．2．3．3．中国中小学生积极心理品质量表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．51．3．主观幸福感⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．61．3．1．主观幸福

4、感的概念与结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．3．2．主观幸福感的基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．61．3．3．主观幸福感的影响因素⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．61．3．3．1．人格特质对主观幸福感的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯71．3。3．2。社会支持对主观幸福感的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．71．3．3．3．自尊对主观幸福感的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．71．3．3．4．生活事件对主观幸福感的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．71．3．3．5．主观幸福感的其他影响因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．4．自信、性格优势与主观幸福感之间的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．81．4．1．

5、性格优势与主观幸福感⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．4．2．自信与主观幸福感⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92．问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．102．1．问题提出与研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．102．2．研究框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．．⋯．．．．⋯⋯⋯⋯l12．3．研究假设．⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯．1l3．研究一：初中生自信心测查问卷的编制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12西南大学硕士学位论文3．1．研究目的⋯⋯，⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．123．2．研究方法⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．123．2．i．

6、被试⋯⋯．⋯⋯．．⋯．．．⋯⋯．．⋯．．⋯．．⋯⋯⋯⋯．．123．2．2．研究方法．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯123．2．3．研究材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．123．2．4．研究程序．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯123．3．结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．133．3．1．开放式问卷的调查结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．133．3．2．初中生自信心初测问卷题项的确定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．3．3．初中生自信心初测问卷的探索性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．3．3．1．问卷施测及项目分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15

7、3．3．3．2．项目分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．153．3。3．3．探索性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯．163．3．3．4．确定因素结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．163．3．4．初中生自信心测查问卷的验证性因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯193．3．4．1．研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．193．3．4．2．研究样本⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．193．3．4．3．研究材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．203．3．4．4．研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．203．3．4．5．结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯203．3．

8、5．初中生