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1、中国远程教育2001.2[总169]技术应用典型教学支撑平台的介绍□余胜泉【编者按】网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布,更多的是学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流,由于远程教学教师与学生之间在空间上的分离,这种沟通与交流就显得尤为重要,另外,传统教学过程中一些保证教学质量的关键环节,如作业、考试、图书馆、笔记记录等,都应该能够在网上得到很好的支持。所有的沟通与交流以及关键教学环节的支持,都需要一些专用的工具来支持,而现有Internet技术并没有提供这些工具,因此需要开发一套网上远程教学支持平台,为教师在网上实施教学提供全面支持,也使得网上教学从简单的教学信息发布变成一个
2、充满交互与交流的虚拟学习社区。远程教学支撑平台应该是建立在通用的Internet/Intranet基础之上的,专门为基于双向多媒体通信网络的远程教学而提供全面服务的软件系统,它应该具有资源管理、网络课程开发、网络教学、网络教务管理四个方面的功能和支持。现在市场上的许多产品都是从这四方面的某一方面发展起来的,经过多年的积累和扩展成为可以支持WEB上课程开发、教学内容传递和管理的综合平台。在此,我们介绍几种典型远程教学支撑平台,以资网上教学支撑平台选择和开发的参考。11WEBCT设计师:每一门课程都有一个设计师帐号(设WEBCT(http://www.WEBct.com)是由计师一般是该门
3、课程的教师),设计师可以操作课BritishColumbia计算机科学系开发,它是一个基本程内容、创建测试、修改成绩、检查学生的学习进的服务器程序,主要用于课程开发与联机教学内容度、学生项目分组、管理学生帐号;发布。目前在该校和其它学校已有多门课程使用评分员:每门课程都有一些评分员———它与学WEBCT作为它们的支撑环境。生具有相同的权限,但可以对学生的考试与作业评WEBCT包括安全控制、管理、数据备份等多分,可以对学生的成绩记录操作;项功能,运行UNIX系统之上,目前还处于开发过学生:每门课程可以有任意多选修的学生,学程之中,可免费提供测试版本。该系统主要针对非生可以管理自己的个人信
4、息,浏览联机教学内容,计算机专业的用户。并可以查看自己的学习记录与成绩;WEBCT是一个方便创建基于WEB联机教育该系统的优势在于:有易于使用的工具并可免环境的紧密集成的工具,它可以用于开发完全联机费使用。的课程,也可以用于将现有的课程内容在网上发该系统的缺点是:课程设计的界面难以使用,布。一些经常使用的功能,如文件上载和下载需要复杂该系统使用浏览器作为课程开发环境的接口。的步骤,添加和删除文件比较困难,该系统要求使另外,WEBCT还有一系列可以自动与课程内容紧用其专用的图形系统。密集成的学习工具,它们包括:21VirtualOU会议系统:在线聊天、学生学习过程跟踪;小VirtualO
5、U(http://virtualOu.cs.sfu.ca/组项目组织、学生自我评价;成绩管理与发布;访vuWEB/)联机教育系统是一套在服务器上运行的问控制导航工具、定期测试、电子邮件;索引自动软件系统(WEB开发工具),由加拿大的Simon化生成、课程内容搜索等等;Fraser大学开发,它是一个提供实施基于WEB的在WEBCT中有四类用户:教学和培训的集成工具,可以设计、发布基于WEB管理员:初始化新的课程,分配课程资源、删的联机教学内容,并为教师联机教学和学生联机学除课程、为课程设计者设置个人帐号信息;习提供了集成的教学工具和学习工具。【收稿日期】2001年1月【作者简介】余胜泉,
6、男,博士,北京师范大学信息科学学院。57技术应用中国远程教育2001.2[总169]该系统具有如下功能:该系统的主要不足在于:采用页面帧的方式,(1)方便的课程设计:提供一个简单易用的课使得主要的学习区域太小,导航按钮太多;不支持程开发工具,它可以让教师开发完整的课程内容,实时的聊天;只提供内部的邮件系统;不提供关键并在网上联机发布,而不需要教师掌握复杂的程序词索引工具,要求用户掌握HTML标记语言,不设计语言,它通过模板的方式,提示用户在表单中太适合初级的教学与学习等。输入一些信息,如:该系统采用CGI程序实现,使用Perl语言开教师的个人信息,如办公时间、电子邮件地址发,可运行UN
7、IX或NT平台(要求提供Perl510等;脚本解释环境)课程纲要和授课时间表;31WISH教学活动如课外阅读、作业、测试、评分标准WISH(http://projects.cac.psu.edu/等;WISH/)的全称是WEBInstructionalServicesHead2小组讨论活动的主题、结构和参与者;quarters(WEB教学服务总部),它由美国PennsylO这些信息将自动发布到Internet上,供选修这vania州立大学开发,
