民营学校教学管理规范

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1、四川省广元外国语学校教学管理规范第一章总则第一条为了加强教学管理，不断提高教学管理水平和教学质量，促进学校持续健康发展，根据省、市教育主管部门和新纪元教育集团有关文件精神，结合我校实际，制定本规范。第二条我校教学管理以“高标准、精细化”为指导思想，坚持以“导学议练悟”教学模式的建构与运用为核心的课堂教学改革，坚持向常规要质量，向过程要质量，向细节要质量。第二章教学组织管理第三条校长对教学管理负全权责任。校长应将主要精力放在教学管理上，学校其他各项管理工作应确立为教学服务的指导思想。第四条分管副校长协助校长具体管理和指导全校教学工作。制定年度教学工作目标，并组织实施；定期召开

2、会议，及时研究解决教学工作中的重大问题；听取各学部教学工作汇报，并提出指导性意见；检查和指导各学部教务处、教研组、年级组、备课组工作，推进教学改革；领导和组织教学成绩评估与教师业务考核工作。第五条各学部教务处依据学段特点建立健全各项教学管理制度，并严格执行。教学管理制度主要包括：排课、调课制度；教师培训、考核制度；学生学业成绩考核制度；教学检查、评估制度；教学设施管理制度；教学档案管理制度等。第三章教学质量管理第六条校长是学校教学质量第一责任人，分管副校长是学校教学质量具体责任人；部长是学部教学质量第一责任人，教务主任是学部教学质量具体责任人；年级组长是年级教学质量第一责任

3、人，教研组长是教研组教学质量第一责任人；备课组长是备课组教学质量第一责任人，班主任是班级教学质量第一责任人；教师是所任学科教学质量直接责任人。第七条学校建立“八大质量保障体系”，保证教学质量稳步提升：组织保障体系，责任主体为校长；人力保障体系，责任主体为校务委员会议；制度保障体系，责任主体为学校行政会议；过程保障体系，责任主体为学部教务处；科研保障体系，责任主体为科研部；信息保障体系，责任主体为科研部；后勤保障体系，责任主体为后勤部；物质保障体系，责任主体为学校董事会。第八条学部建立“十项教学管理制度”，确保教学质量持续提高：目标责任制度，教学改革制度，集体备课制度，课堂观

4、察制度，学情档案制度，学月考试制度，学生评教制度，常规月查制度，教学督导制度，师徒结对制度。第九条学部建立“五个教学质量协作体”，实行教学质量捆绑评价：年级组教学质量协作体，1教研组教学质量协作体，备课组教学质量协作体，班级教学质量协作体，学生学习质量协作体。把备课组建设作为抓教学质量的核心，荣辱与共，利害并存。第四章教学过程管理第十条教学过程管理坚持“五字”：严、精、细、实、活。抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。第十一条认真备课。做到“三有”：手中有书，心中有纲，目中有人。突出“四备”：备教法学法，备问题习题，备板书语言，备实验电教。抓住“六点”：吃透重点

5、，化解难点，关注热点，明确知识点，训练能力点，培养思维点。第一款认真制定教学计划。任课教师必须认真研读课程标准和教材，全面调查了解学生基础，于学期制定切实可行的教学计划：写出“学情分析”和“教材简要说明”，填写“教材双向细目表”和“教学进度表”。第二款认真编写教案。教案编写要遵循科学性、创新性、可操作性的基本原则，做到结构要素齐全：课题、教学目标、教学重点、教学难点、预习指导、教学流程（导-学-议-练-悟）、练习设置、板书设计。教案必须手写，有一周以上的储备量。第三款认真编写学案。学案编写以问题化、方法化、层次化为基本原则，体例模板为：课题、学习目标、学习重点、课前预习、课

6、堂学习（导-学-议-练-悟）、课后练习。第四款强化集体备课。做到“四定”“三度”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；研讨之前一度备课，教学之前二度备课，教学之后三度备课。第五款加强教案检查。领导点课必查教案，学术委员会督导教学抽查教案；学月详查教案，期末展评优秀教案。教案月查结论分优秀、良好、合格、不合格四个等级，评价细则为：教学目标适切，行为动词准确，可检测性强；教学流程设计符合“导学议练悟”教学模式要求；“三练一例”有清晰呈现；二度备课痕迹凸显；课后有教学反思。第十二条认真上课。上课要“活”：变注入式为启发式，变讲解式为指导式，变讲练脱节为讲练结合。第一款转变教学观

7、念，以学定教。牢记“四个注重”：注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重思维创新。追求“五个要让”：能让学生思考的要让学生自己思考，能让学生观察的要让学生自己观察，能让学生表述的要让学生自己表述，能让学生动手的要让学生自己动手，能让学生总结的要让学生自己总结。第二款坚持“五为主”教学原则，提高课堂效益：学生为主体，教师为主导，问题为主轴，训练为主线，思维为主攻。坚持三个“允许”：允许学生出错，允许学生质疑，允许学生争辩。提倡四个“带入”：把激情带入课堂，把才智带入课堂，把微笑带入课堂，把趣味带入课堂。2第三款