关于中国大学生英语作文中衔接手段使用情况的实证研究

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1、中国科学技术大学硕士学位论文关于中国大学生英语作文中衔接手段使用情况的实证研究作者姓名：学科专业：导师姓名：完成时间：高丹外国语言学及应用语言学陈纪梁教授二。一三年五月UniversityofScienceandTechnologyofChinaAdissertationformaster’SdegreeAnEmpiricalStudyontheUseofCohesiveDevicesinChineseCollegeStudents，EnglishCompositionsAuthor’s．N锄e

2、：Specialty：^●3upervlsor：rlnlSneQ上1me：”’o1m’GaoDanLinguisticsandAppliedLinguisticsProf．ChenJiliangMay,2013中国科学技术大学学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行研究工作所取得的成果。除己特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含任何他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了明确的说明。作者签名：杰丑签字日期：中国科学技术大学学

3、位论文授权使用声明作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者授权中国科学技术大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权按有关规定向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人提交的电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。耐公开口保密(——年)作者签名：蛰导师签名：签字Et期：签字日期：AbstractWiththeintroductionofH

4、allidayandHasan’stheoryoftextualcohesioninthe1970s．theassessmentoftheacademicwritingabilitiesofcollegestudentshasattractedextensiveattentionworldwide．111ispaperfocusesontherelationshipbetweenwritingcompetenceandtheuseofcohesivedevicesandexplorestheki

5、ndsofcohesivedevicesthatcontributemosttogoodwriting．ItisanefforttomakeacomparisonofthefeaturesoftextualcohesionasidentifiedbyHaUidayandHasan(1976)，betweenthegoodandpoorEnglishcompositionsofChinesecollegenon-En百ishundergraduatestudentstoexaminefivevar

6、iables：thenumberofreferences，conjunctionsandreiterationincohesivechainsandties，averageessay1engthandfrequencyofcohesivedevicesper100words．Thestudyfindsoutthatintermsofthetotalnumberofreference，conjunctionandlexicalcohesion，goodessaysa11outnumberpooro

7、nes．Itisnotabletopointoutthatcomparativereference，adversativeconjunctionandsynonym／near-synonymaremorefrequentlyappliedbythegoodwritersthanthepoorwriters．Andthefrequencyofcohesivedevicesper100wordssuggeststhatthemorecohesivetiesandchainsyouuse，themor

8、escoresyoumayobtain，whichcancastsomelightuponthecurrentEnglishwritingteachinginChinesecolleges．Keywords：cohesiontheory,cohesivedevice，writingquality,theteachingofEnglishwriting摘要十九世纪七十年代伊始，随着韩礼德和哈森的篇章衔接理论的引入，对于大学生英语写作能力的考察受到了学者和英语教师的广泛关注。本研究致力于探索衔接理论