苏州大学文科实验室

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1、北京市级高等学校教育教学改革项目文科综合实验室建设和创新研究报告项目负责人：秦艳梅北京工商大学二00七年十二月1文科综合实验室建设和创新研究报告项目负责人：秦艳梅项目参加人员：赵学凯卢奇高祥宝朱建方牟彩艳王洋黄婉秋张元虹房成鑫张予徐小茗冯宜周付安立项时间：2006年5月结题时间：2007年12月2目录一、文科综合实验室建设背景和发展历程…………………1二、文科综合实验室项目的总体建设方案…………………11三、综合实验室建设特色和创新……………………………22四、实验课程体系和实验系列教材建设……………………26五、

2、文科综合实验室建设面临的问题与发展思路…………45一、文科综合实验室建设背景和发展历程（一）文科综合实验室建设背景北京工商大学以本科教育为主，积极发展研究生教育，形成了从本科、硕士研究生到联合培养博士研究生等较为完备的人才培养体系。学校坚持以先进教育思想为指导，以培养复合性应用型人才为目标，注重人才培养模式创新；坚持以教学为中心，以人才培养质量为生命线，加大教学建设与改革力度，不断探索构建与经济社会发展相适应的科学合理的人才培养途径。学校紧紧围绕人才培养这一根本任务，大力推进教育教学改革，不断提高教学水平和人才培养

3、质量。2004年7月，学校召开了本科教学工作会议，明确了培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”人才的总体要求。随着我国高等院校从精英教育转向大众化教育，推动了本科培养目标定位从高级管理人才转向应用型人才。本科教育教学质量和实验教学成为高等教育深化改革的重要工作。在这样的背景下，学校高度重视实践教学，依托文科实践中心、工科实践中心和数字艺术制作中心等综合实习实训中心、基础实验室、专业实验室和稳定的校外实践教学基地，不断深化实践教学改革，优化实践教学内容，着力培养学生的实践能力和创新精神。2006年9月，学校召开了以加

4、强实践教学为中心内容的本科教学工作会议，进一步强化了实践教学在我校教学工作中的重要地位，以彰显人才培养的特色。2006年文科实践中心被评为北京市实验教学示范中心。2007年被评为国家级实验教学示范中心。1.学校实验教学相关政策北京工商大学具有57年的办学历史，在深化教育体制改革的过程中，由部属院校改为北京市市属市管院校，是北京市重点建设的多科性大学。长期以来，依据学校定位，形成了培养实践能力、应用能力人才的办学优良传统。以《首都教育2010发展纲要》为基本依据，按照北京市将我校建成现代服务产业人才培养基地的定位和部

5、署，根据北京工商大学重点建设本科教育的办学4定位和人才培养目标，经过充分调研和反复论证，学校党委将“实验教学”和“实践育人”作为办学特色进行重点建设，并列入“十五”和“十一五”时期的发展规划，重点组织落实。学校对实验教学的定位明确，支持政策力度大，并重点倾斜。在1999年成立经济实验中心基础上，2004年在良乡新校区合并成立经济管理实验中心，建有独立的经济管理实验楼，建筑面积1万平方米，投资5000万多元；设备软件环境方面的投入1300万元。为全力推进实验教学整体建设和发展，学校出台一系列的相关政策、管理制度和改革

6、措施：（1）由学校校长和主管教学副校长主持的推进实验教学的会议和研讨会7次。（2）由教务处和实验中心主持召开的实验课程研讨会和论证会、实验教材建设研讨会、经济管理实验报告建设研讨会、开放实验教学平台建设研讨会12次。（3）组织实验教师和教学秘书等相关人员到兄弟院校学习交流9批次。（4）教务处出台加强和改革实验教学方面的政策文件、规章制度多部，如《北京工商大学实验教学管理条例》、《北京工商大学优秀实验室评选办法》、《北京工商大学本科生创新实践学分实施细则》、《北京工商大学大学生科技创新基金实施管理办法》、《北京工商大

7、学在校生实践环节经费管理规定》。（5）在工作量计算方法上将统选实验课从0.9学时提高到1学时，又进一步突破性的将综合实验课正式确定为1.5学时。（6）人事处在教师职称评定和岗位聘任文件中，突破性的规定了“实验教师类型”及其考核标准，与教学科研型教师的主要区别是，强化实验课程工作量和教改工作量，减少科研工作量。（7）教务处在课程建设、教材建设、教学改革立项等方面大幅度的向实验教学倾斜，如2006年北京市教学改革批准的项目共4项，其中实验教学改革项5目3项；2007年批准的校级教材改革立项19部，其中经济管理实验教材8

8、部，占全部的42%。2.实验教学定位实验教学定位，是指实验教学在学校发展和办学指导思想以及人才培养目标中的位置。我校实验教学定位，是把实验教学作为办学特色，突出竞争优势，培养“德才兼备、知行合一、具有社会责任感、创新精神和实践能力的复合性应用型人才”。实验教学定位明确，依据实验教学定位，在全校范围内构建了实验中心体系：包括经济管理实验中心、理工科实验中心、数