农林院校创新型文科实验室建设探析

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1、农林院校创新型文科实验室建设探析王娜张逢军［摘要］在深入推进哲学社会科学繁荣发展的背景下，文科实验室成为促进哲学社会科学发展的主要基地。木文就农林院校创新型文科实验室建设的重要性、建设的几个原则和建设的保障条件进行了论述，阐述了创新型文科实验室是培养学牛.创新能力和创新素养的重要场所。［关键词］农林院校创新型文科实验室创新能力一、农林院校建设创新型文科实验室的重要性（一）培养学生的需要农林院校在学生培养过程中应该注重对学生创新能力的培养，尤其是新课程的设置，培养理念的更新，与国际化教育的接轨，需要培养学生的创新能力和创新素养以适应社会的需求和学牛.发展的需要。创新能力的培养

2、更多的需要学生自己动手去实践、去操作，在高校里为学生提供实践机会的更多的是实验室,创新型实验室的建设是培养创新型人才的重要途径之一，尤其是对于文科学生来说，创新型实验室增加了更多的模拟训练，在模拟中验证理论，在训练中提高技能，以便于能够在实际中熟练动手操作。（二）学生发展的需要学生是不断发展的人，他们进入大学学习是为了获取更进一步的发展,学生在汲取知识的同时，也需要更多的素养养成，尤其在知识经济时代，社会对大学生提出了更高的要求，更需要学生在完成学业之时，养成具有创新能力和创新素养的新时代大学生，学生创能力能的培养，创新素养的养成并不仅仅是在课堂中单靠老师的讲授就能获得的，

3、更多的需要学生自己去实践，去动手操作，将理论知识转变为自己的知识体系，这就需要一定的平台让学生实践，而这个最便捷的平台则是实验室，在实验室里学生将理论知识转化为实践能力，在动手操作的过程中质疑知识、验证知识，提出新思路，解决新问题，从而养成学生思考的d惯，创新能力和创新素养就在这样质疑、解疑的过程中，实践的过程中培养起来，这种创新能力和创新素养是学生发展的需要，是适座社会的需要，是适应未来的需要。（三）教育发展的需要在知识经济吋代，教育为国之本，国家的发展离不开教育的发展，教育的发展离不开人才，人才的培养离不开教育，教育的发展也需要创新型人才，需要高素质的人才为教育的发展做

4、贡献，实验室是人才培养的重要场所，实验室的建设从人才培养的角度来说促进着教育的发展。二、农林院校建设创新型文科实验室的几个原则（一）开放性文科创新型实验平台的建设不应固步自封，尤苏在农林院校文科相对是弱势学科，在文科实验室的建设上更应该体现开放性，文科创新型实验室的开放性表现在学科建设、科学研究和国内外交流与合作上。聘请国内外知名的学者、教授进行讲学交流，进行项B合作，与国际上高水平大学建立实质性战略合作关系，实施实验平台开放的常规内容；在校内打破封闭的管理模式，构筑共享的公共设施和服务平台，完善创新支持体系，实行实验室的开放运行摸式，以充分利用文科创新实验平台资源。（二）

5、交叉性文科创新实验平台的建立应注重各学科门类间的高度交叉与融合，尤其是在大力提倡通识教育的背景下，更突显了创新型实验室建设交叉性的重要性。以西北农林科技大学为例，文科涵盖了法学、理学、哲学、教育学、历史学、管理学、经济学等7个学科。通识教育提侣打破学科界限，学生可以在各个学科间猎取知识，创新型文科实验室的建设也应该遵循这一要求，打破原有“学科堡垒、自成体系”的实验室管理模式，解决以往建立实验室时内容简单重复、布局分散、设备利用率低下等共性问题。创新型的文科实验室建设应涵盖文科诸学科并着眼与更高的发展要求，应注重发挥重点学科、重点实验室己形成的科研优势，加大学科交叉力度，从而

6、使创新型文科实验室形成统一的平台，以体现学科之间的交叉性、实用性、科学性、先进性，提高文科教学、科研的整体质量、创新能力和运行效益。（三）创新性创新包含了观念创新、理论创新、科技创新与制度创新等各个方面，创新不但是社会的要求，也是高等教育发展的需要。文科创新实验体系在国家创新体系中占有不可替代的作用，建设文科实验平台是实现创新的必要手段。从实验室建设与管理的角度探索体制、机制的创新，到依托平台，提侣用新知识、新工具、新方法、新手段研究出有份量的科研成果；从探索未知、揭示规律、创造新理论，解决新问题，从而促进哲学社会科学对现代化建设中前瞻性、战略性、综合性问题的研宄，到推动理

7、论创新、实践创新，在实验教学中以学科发展为龙头，营造鼓励创新、容忍失败的氛围，鼓励学生求新求异的勇气，激发人才创新的原动力和活力，从而培养学生的创新思维、创新意识和创新能力。（四）整合性创新型文科实验室的建设应打破传统实验室“小而全”的建设局面，解决学院之间各自建设，重复建设，资源浪费，设备利用率低下等问题。创新型文科实验室的建设应体现出整合性，体现在学科之间的融合，实验室资源的共享,实验室建设的整体规划，重点突出，打造创新型文科实验室各学科的相互交融，有效结合的统一平台。三、建设创新型文科实验室的保障条件（一）合