高校〔工科〕毕业设计改革探析

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1、重庆邮电学院学报!社会科学版"4((4年第’期@ABCDEFAGHIADJKLDJMDLNOCPLQRAGSAPQPEDTUOFOVAWWBDLVEQLADP总第84期XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX高校!工科"毕业设计改革探析$鲜继清%杜惠平%李绍全%刘光明&重庆邮电学院%重庆’((()*+摘要,从解放思想-实事求是的观点和方法入手%为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件%提出了高校!工科"毕业设计.放/-.改0-.严0改革的设

2、想1关键词,工科高校2毕业设计2改革中图分类号,3)’45’66文献标识码,7文章编号,8((9:84;9!4((4"(’:((69:(<因此为使毕业设计工作得到进一步改善和加强%特提出以下初一-问题的提出步设想1我国现有全日制普通高等院校在工学学生的培养过程中%二-改革思路毕业设计工作既是一个重要的教学环节%又是我们衡量教学质量和人才培养质量的一个重要观测点1为此%我国教育行政管针对当前毕业设计工作中存在的问题%我们提出应当解决理部门-教学工作者以及社会人士对本科毕业设计工作都一贯好.放0-.改0-.严0的问题1高度重视1特别是在第三次

3、全国教育工作会议后%高校进一步!一".放0强化了人才培养的质量意识%提出种种措施以期加强素质教.放0即解放思想%实事求是1这既是我党历来倡导的思想育%加强学生创新意识和能力的培养%而毕业设计作为一个综作风%也是高校毕业设计改革的正确指导思想1合的培养环节%更受到大家重视1在48世纪新的历史时期%随着国家实施.科教兴国0战略事实上%各级教育行政管理部门以及各高校都在加强和改国策%第三次全国教育工作会议上做出了在高校全面推进素质善毕业设计方面做了很多工作1例如%原国家教委高教司和北教育的决定%注重对学生能力%特别是创造力的培养1在党的十京市教

4、委%早在8996年就组织了上百名教授-专家和教学管理五届六中全会上特别提出改进党的作风%再一次明确全党要解人员%对高校毕业设计!论文"的现状做了大量的调查和研究%放思想-实事求是%反对照抄照搬的本本主义等1可见%.解放思编辑出版了=高等学校毕业设计!论文"指导手册>%通过所提出想-实事求是0同样是我们认识素质教育重要环节的毕业设计%的对毕业设计环节中指导教师及学生工作的规范%对毕业设计使之适应新形势-新要求%完成毕业设计改革任务的强大思想的具体实施和毕业论文的撰写都起到了指导和示范作用1又武器1它要求我们在新时期必须对此教学环节进行大胆探

5、索-如%重庆市教委高教处从8999年以来%每年都坚持对高校毕业改革和创新1只有实事求是%才能一切从实际出发%去客观分析设计!论文"进行抽查和评比%并从其中开展的评选优秀毕业设毕业设计近年来面临的新情况-新问题%才能去触动几十年.一计!论文"等活动可以看出%对毕业设计!论文"教学环节也是高贯制0的毕业设计%才能提出切合实际的教学改革方案1度重视的1高校毕业设计!论文"%是高校教学环节中最后一个关口%虽然如此%我们仍从包括公共媒体在内的各种渠道中%得它是学生从学校走向社会的.接口01在教学改革中%如果把这到了大量对毕业设计工作不尽如人意的反馈

6、信息1一些典型的一教学环节作为一种学习-实践-探索和创新相结合的综合教现象表现为,毕业设计课题陈旧%假题目-虚拟题目过多2毕业学改革试验%那么就可在培养学生综合素质和创新能力方面有设计内容脱离实际2毕业设计指导力量明显不足2毕业设计时所突破1对毕业设计!论文"改革%一定要坚持在实事求是基础间难以保证2毕业论文中抄袭现象时有发生%等等1毕业设计上的创新%要走出大学教学死抱书本的包围圈%给学生更多的!论文"质量不高或有下降趋势%这一现象甚至在一定程度上具自由思考-自由选择的空间1正如江总书记在第三次全国教育有普遍性1特别是%随着高校扩招带来的

7、师生比的变化%上述现工作会议讲话中指出,每个学校%都要爱护和培养学生的好奇象可能表现得更为突出%这势必直接影响到人才培养的质量1心-求知欲%帮助学生自主学习-独立思考%保护学生的探索精#收稿日期,4(((:84:88作者简介,鲜继清!89’):"%男%四川西充人%副教授%主要从事现代通信的研究和教学工作1基金项目,重庆市教委教改项目1?69?’22’年第*期重庆邮电学院学报$社会科学版&45673333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333神!创

8、新思维"营造崇尚真知!追求真理的氛围"为学生天赋和解成小题目"多人完成"也可同一题目多人做"学生从不同的角潜能的充分开发创造一种宽松的环境#对于毕业设计的改革"度"不同的思维方向努力"但都能达