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1、第4卷第1期潍坊高等职业教育Vo.l4No.12008年3月WeifangHigherVocationalEducationMar.2008对电子商务人才培养体系的几点思考王美婷,王妮娜(潍坊职业学院,山东潍坊261031)摘要:本文阐述电子商务人才培养中的一些问题,分析了市场对电子商务人才的需求情况,针对以上问题提出了对电子商务人才培养体系的几点调整建议。关键词:电子商务;人才培养中图分类号:C961文献标识码:A从人才市场的人才需求反馈状况我们可以了务方面应用的相关技术,又应具有鲜明的商务理解到,
2、近年来,在一轮新经济浪潮中催生了电子商念。务行业。从网络反馈来看,电子商务活动搞得红然而,电子商务专业设置有失偏颇。据调查,红火火,但是本应该成为时代/宠儿0的电子商务在现有高校的电子商务专业设置不外乎两种类专业毕业生却被市场冷落。从各方面数据来看,型:其一,在计算机技术系的基础上创建。这种情各院校的电子商务专业毕业生前景堪忧,已经毕况下设置的课程侧重于计算机技术,专业课教师业的求职较难,在读的迷茫无措。由计算机专业教师转型而来,培养的学生技术能电子商务究竟培养什么样的人才?市场需要力较强,而商务管理
3、知识则偏弱,学生毕业后一般什么样的电子商务人才?由于对这一问题缺乏深从事研发性质的技术工作。其二,在管理系的基入的分析、研究和思考,人们对电子商务专业学生础上创建。在这种情况下设置的课程侧重于商务就业的岗位或岗位群的认识还相当模糊,致使专管理、市场营销等,专业课教师在商务管理方面的业教师对人才培养的目标不明确,专业学生学习专业能力较强,相对前种情况而言,学生的管理知目标和方向不清楚。这不仅影响教学效果,降低识比较全面,而技术知识偏弱,对技术问题的解决了电子商务专业教学效率,更重要的是严重影响能力不够强
4、。了电子商务在我国的健康发展。根据对电子商务1.2电子商务专业定位不清专业毕业学生去向跟踪调查显示,在企事业单位电子商务是一个既宽又广的专业,如果没有进行有关该专业的工作的学生占整个该专业学生明确的方向、清晰的定位,这个专业的建设肯定是的20%,20%该专业学生走向了职业类学校的电有问题的。电子商务专业不像其他专业,比如会子商务教育岗位,60%的学生仍在就业和职业发计、营销、金融、贸易等一些很传统、很成熟的专展的道路上彷徨。是市场抛弃了电子商务人才?业,有很明确的方向和定位。学生在学这个专业还是电子商
5、务人才脱离了市场发展的轨迹?针对以前,就明白为什么要学这个专业,这个专业学什以上疑问,我们对电子商务毕业生进行了跟踪调么,以后会从事什么工作。电子商务专业却不一查,对人才市场电子商务类进行了人才需求分析。样,目前无论是从实践上还是理论研究上都处于1电子商务人才培养中存在的问题探索的阶段。学生学这个专业是因为它很热门,1.1电子商务专业设置不平衡听起来很时髦,觉得学这个专业很不错。但是为电子商务应是一门交叉学科。在传统的商务什么要学,学什么,以后怎么就业,都是模糊的。活动中引入电子手段解决商务问题,从而
6、更大限其实,在学校的专业建设上,对于这样的一些问题度的拓展市场,降低成本,提高效率。因此,作为的思考也不都是成熟的。电子商务从业人员应该既掌握计算机及网络在商1.3电子商务师资力量薄弱,实践环节欠缺收稿日期:2007-12-10作者简介:王美婷(1981)),女,山东昌邑人,潍坊职业学院教师。主要研究方向:信息管理、电子商务。#68#第1期王美婷,王妮娜:对电子商务人才培养体系的几点思考师资是电子商务专业人才培养最活跃的因互联网技术的冲击下注入了新的内容后演变而素。电子商务专业的教师基本上都是半路出家
7、,来,如网络营销岗位是传统的营销和业务代表、市从其他的专业转行过来,主要来自计算机和经济场推广等岗位用信息技术和互联网等工具武装起管理类专业。他们基本上都是通过自学或者其他来而产生的;其二是计算机技术、信息技术和互联的有关电子商务的研讨会或培训班来获得这方面网技术应用到社会生活的各方面而产生的新岗的知识。本身不是很成熟,也是在不断的探索和位,如网站设计师、网站美工等,这些都只是最近学习。按照传统的评价师资力量的指标来说,电几年中才逐渐为人所知的新型电子商务类岗位。子商务专业教师职称相对较/低0是普遍现
8、象。根据对技术和商务要求的侧重点不同,可以电子商务是一个应用性很强的专业,实践环把电子商务岗位分为以下两类:节是教学环节当中很重要的一个部分。目前,学一类是以技术为主的电子商务岗位。如:电校普遍采用的实践教学方式,一方面是学校内部子商务平台设计(代表性岗位:网站策划/编辑人的实验室实训。一般采用一些模拟的教学软件,员):主要从事电子商务平台规划、网络编程、电但是模拟软件和实际应用还是有一定的距离。表子商务平台安全设计等工作。电子商务网站设计现在:电子商务
