专业满意度对大学新生适应性的影响研究

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1、囊中国成人教育2010年第9期专业满意度对大学新生适应性的影响研究。张字[摘要]通过对新生适应状况的调查，发现专业满意度不同的新生适应状况存在显著差异(p<0．05)，满意度高的新生在总体适应性和分量表适应性方面，要高于满意度一般和不满意的新生。为提高专业满意度，使大学新生尽快适应新环境，高校学生管理者必须把加强专业引导、激发学习动机和引入干预机制作为工作的重点。[关键词]大学新生；适应性；专业满意度据美国ACT的统计发现：学生在大学一年级的学习生科：21．4％；工科：19．9％：文科：20．2％；经管：19‘3％；医科：活情况(特别是新生适应期的情况)对大学期间的学习、工19．2％)，见

2、表1。作成就及以后的差异分化的贡献率为53％。这说明大学新表1研究对象构成情况生的人学、适应对其整个大学阶段的学习、生活和发展有着＼性别男女合计重要影响，是大学生成长、发展的一个关键阶段。专业的选学科、＼择对大学生来说，不仅涉及到个人的兴趣、爱好，还将影响理科13787224未来的事业发展和个人前途。工科18028208本研究旨在通过对新生适应状况的调查分析，揭示专文科271842l1业满意程度新生的适应状况及其差异的特点和规律，在此经管96l06202基础上寻找有针对性的教育对策，以提高高等学校教育的医科92lo9201实效性。合计5335141O46一、研究方法与过程(一)研究对象(二

3、)研究工具研究的样本取自江苏大学大一新生1250人，回收有效本研究选用卢谢峰编制的《大学生适应性量表》作为测问卷l046份，回收率83．7％。其中男、女生答卷人数基本相量新生适应性的评价工具。量表编制于2003年，分为8个等(男生占50．9％)；五大学科门类学生人数大致相等(理分量表，共包括66个项目，其中学习适应性8项，人际适应力差。享受政府补贴的培训量小，已就科学的培训模式相结合，培训政策与科学的培训模式相结合。业的农民工、大学毕业生接受本课题实施的效果与促进就业的出发点、预我们相信随着就业培训政策的逐调查者享受公办培训人次占受训人总期效果相距较远，可谓事倍功半。渐完善及执行力的不断提

4、高，就业培次的20．25％，未接受培训直接流入城四、河北省就业培训政策改革建议训政策及执行的效益也将逐渐实现最市、进入企业者多，占79；75％；对享受本文对现行培训政策及执行状况大化。政府补贴的培训满意者少，不满意者的评价，实际上包含了对国家就业培多；享受政府补贴的培训人数不断增训政策及执行状况的评价或主要是对参考文献：加，农民工队伍总体素质却无显著提国家就业培训政策的评价。那么既然[1]河北省财政厅、劳动和社会保障厅．高；预定的培训任务完不成，虚假培现今实行的政策有这些比较明显的缺关于就业专项资金使用管理及有关问题的训、劣质培训、培训补贴资金到位迟缓陷，有关部门应该怎么样去完善使其通知(

5、冀财社[2009)14号)[z]．[2]国务院研究室课题组．中国农民工等报道接踵出现。发挥良好的指导作用呢?我们认为有调研报告[M]．北京：中国言实出版社，2o06．6．培训主管部门治理“角色错位”以下几个途径：[3]河北省劳动和社会保障厅、农业不力。市、县级政府培训主管部门的角l政府主管部门必须从思想到行动厅、财政厅等．关于做好2009年农村劳动力色集“裁判员”与“运动员”于一身的问牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，转移培训阳光工程实施工作的通知(冀人题，是一个关键性问题。对此，政府缺转变作风、转变观态、转变角色；熟练社[2oo9J91号)[z]．少坚决的态度与有力的措施，客观上掌握与运

6、用培训理论与技巧，提高专[4]全国教育科学规划领导小组办公压抑了用人单位(主要是中小企业)及业化管理水平。室．国家重点课题“新阶段中国农民教育战与社会培训机构的联合体的培训主体2．紧紧抓住培训管理中的主要矛盾，略研究”研究成果述评[I]．当代教育论坛，作用，阻碍了培训事业的快速发展。培始终将用市场机制发现、组织、提升、2006，(5)．训管理“越位”、“缺位”、“错位”的现象激励培训资源，协调与就业培训密切[5]姚永松．我国公共就业培训机制的存在。相关各方的利益，建立健全培训效果创新思路与制度设计[I]冲国成人教育，2008，7．培训政策效益低。以上问题累积，评价机制作为主要任务。(11)

7、．本文系河北省2009年度社科基导致一方面优质培训资源奇缺，另一3．指导企业与社会培训机构，按照金项目《河北省就业培训政策效益最方面现有的优质培训资源闲置；一方就业培训的本质属性将实现就业培训面优质就业培训享受不到培训补贴，效益最大化的要素有机地统一起来，大化研究》阶段成果(课题号HB09BJYo03)。而另一方面劣质培训、假冒培训骗取建立适合多种类型企业发展需要的新(作者单位：河北大学。河北保定培训补贴的现象屡禁不止。