《现代维吾尔语教程》一课现状浅析

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1、2014届本科毕业论文《现代维吾尔语教程》一课现状浅析----以新疆师范大学为例学院:语言学院专业班级:中语10-2班学生姓名:李依宸指导教师:阿衣努热·杜拉提答辩日期:2014年5月8日新疆师范大学教务处新疆师范大学2014届本科毕业论文目录1绪论............................................................................................................................11.1《现代维吾尔语教程》一课在新疆

2、师范大学开设的现状.........................11.2写作意图.........................................................................................................11.3研究方法.........................................................................................................12本论....

3、........................................................................................................................12.1《现代维吾尔语教程》一课开设的合理性.................................................12.2《现代维吾尔语教程》一课在教学中出现的问题.....................................22.2.1教学方法.....

4、.........................................................................................22.2.2教学工具..............................................................................................32.2.3客观难易程度...............................................................

5、.......................42.3《现代维吾尔语教程》一课在学习中出现的问题.....................................52.3.1对《现代维吾尔语教程》一课作用的认识......................................52.3.2对现代维吾尔语教程一课的兴趣......................................................62.3.3学习者的主观努力程度...............................

6、.......................................62.3.4学习者的学习方法..............................................................................63结论............................................................................................................................73.1教学方面.

7、........................................................................................................73.2学习方面..........................................................................................................83.3总结............................................

8、......................................................................9参考文献.................................................

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