××学院（部）2013年度工作目标任务完成情况自评表

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1、电气工程学院2017年工作目标任务完成情况自评表单位负责人签名（公章）：填表时间：2018年1月2日项目名称主要内容及指标完成情况备注一、教学工作1.重点工作14一、教学工作14一、教学工作14一、教学工作（1）“一院一特色”改革方案：要求圆满通过学校论证；完成已上报学校（2）“十三五”教学研究与改革方案：配合“一院一特色”改革，从课程体系、教学方式方法、实验实习等方面的系统性改革方案要求通过学校论证；完成已上报学校（3）课程改革方案：要求按照学校课程改革方案执行，并顺利通过验收；完成学校未启动验收（4）专业认证：要求成功申报中国工程教育认

2、证；基本完成电气工程及其自动化专业申报中国工程教育认证（5）省级“互联网+”大赛：要求本年度新成立的团队申报项目，并获奖1项。基本完成新成立4个团队申报项目2.教学运行与质量（1）学生评教优秀率达到80%以上；完成（2）调停课学时控制率1.5%；完成春1.0%；秋0.7%（3）坚持教授为本科生授课制度，教授为本科生授课比例达到100%；完成100%（4）配合外国语学院、信息学院，认真组织CET-4.国家计算机等级考试，在校生英语四级一次性通过率65%以上；完成76．17%（5）学业预警处理率达到100%；完成（6）教学运行检查达到“合格”。

3、①等级：优秀、合格、基本合格、不合格；②检查内容：教学文件、教学能力、教学规范、其他反映的问题等；③检查方法：期中教学检查期间重点抽查，结合平时抽查，记录每个教学单位每次抽查结果，年底综合形成检查等级；④学生纪律情况记录到学生所在学院，其他按教师所在单位记录；⑤抽查中分数和等级换算方法：100≤优秀≤90，70≤合格<90，60≤基本合格<70，不合格<60；完成（7）教学档案归档达标，收集完整，整理规范，且在本年度教学档案工作检查评分中获90分以上（包括90分）；完成（8）校际交流学生数按学校要求达标；完成6人到江苏大学，18人到英国格林

4、威治大学（9）认真组织毕业设计（论文），首次查重不合格率小于3%，课题来自企业工程实践比例大于50%，省级优秀毕业设计（论文）获奖1项。完成省次查重不合格率46/480=0.95%；校级优秀毕业设计16个；优秀毕业设计教学团队2个。2016获省级优秀毕业设计（论文）奖1项、2017年申报2项。3.专业建设（1）人才培养方案制订：行业、企业人员要参与相关专业人才培养方案论证，并按照学校要求圆满完成；完成（2）教研核心期刊论文：要求发表1篇；基本完成发表教研论文4篇，0篇核心。（3）教研项目：要求圆满完成学校下达的委托教研规划项目。完成4.课程

5、与教材建设（1）OBE课程中期达标率100%；完成共9门，其中：5门A，3门B，1门淘汰。（2）微课比赛参赛作品：要求省级获奖2项；完成有2项参加省级比赛（3）通识校选课程：立项建设1门；基本完成申报2项，未能立项。（4）省重点教材：申报1部；完成申报2部，何坚强，夏菽兰（5）“十三五”规划教材培育项目（第二批）：通过学校论证1部；完成1部，何坚强（6）校企合作教材：立项2部。基本完成申报1部，辅小荣校企合作教材5.实践教学与能力培养（1）国家级虚拟仿真实验教学中心：要求申报；完成根据江苏省教育厅2017[4]号文件，电气类申报将于2019

6、、2020年启动。（2）教师赴企业工程实践锻炼人数：以学校文件要求为目标达到规定人数；完成（3）鼓励学生积极参与学科竞赛，参与率达50%，省级以上学科竞赛获奖20项；完成参与率达52%，省级以上学科竞赛获奖21项（4）大学生创新训练项目：立项15项；完成20项（5）实验室开放：要求各实验中心有实验室开放细则、开放时间和地点、开放信息通过网站公开、学生可以预约、实验中心提供开放项目等各项实验室开放措施均能到位；完成（6）虚拟仿真实验项目：立项5项；完成学校未组织（7）科研促进教学：典型案例达到10个，科研成果转化教学资源以及科研服务教学的质量

7、、数量要与科研成果量同步。完成创新创业教学案例-教学成果申报典型案例达到17个14二、科研工作1.国家级项目:5项，其中国家基金3项，其它国家级项目2项；未完成2.省级以上奖励：1项；未完成3.省级以上平台：1个；完成省企业研究生工作站4.三大检索论文：45篇；基本完成17篇（陈永明2篇；段文勇1篇；蒋善超1篇；阚加荣5篇；李小凡3篇；陆广平1篇；杨晓冬1篇；朱家骥1篇）5.发明专利：授权发明专利15个，专利转让2个；完成授权19个，转让3个6.科技总经费：700万元；纵向66.4横向50.2纵向：杨伯平3；林萍23.4；蔡慧23；段文勇1

8、7横向：阚加荣4；彭思敏45.2；胡国文17.学术专著：1部；未完成8.重点成果转让：1项。未完成14三、学科建设与研究生教育1.围绕区域及地方经济重大发展需求，凝练学科方向；完