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1、2001年第4期东北师大学报(哲学社会科学版)No142001总第192期JournalofNortheastNormalUniversity(PhilosophyandSocialSciences)SumNo1192我国高校知识女性心理素质现状的研究12111张向葵,张林,盖笑松,张树东,郭娟(11东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024;21吉林大学社会心理学系,吉林长春130021)[摘要]通过对全国15所有代表性大学知识女性的调查研究,我们分析了我国现代高校知识女性的心理特点。调查结果发现:我国知识女性在智能素质、心理健
2、康素质、角色控制感、开拓性和适应性方面优于普通女性;在智能素质、心理健康素质、角色满意度上低于知识男性,而工作压力感、职业满意度高于知识男性;从发展上看,中年期知识女性的压力感最高,而心理承受力却最低。[关键词]女性;高校知识女性;心理素质[中图分类号]B84415[文献标识码]A[文章编号]1001-6201(2001)03-0111-06健康、职业压力、生活满意度与社会适应等问题不仅一、引言直接受制于外界刺激的强度、频率和持续时间的长目前,女性已经进入社会各个领域,她们的身心短,而且还因其心理素质的质量而改变。换句话说,健康、职业
3、压力及社会适应等问题引起了研究者的个体心理素质的质量决定着他的健康水平、工作效极大关注。西方一些心理学家曾经对女性的社会角能、生活质量与适应能力。从这个意义上讲,全面提[1]色、职业生涯的发展进行了研究(P28-32),我国有高知识女性的心理素质是改善这些问题的关键。所学者提出/构建符合中国实际女性研究理论框架和谓心理素质是指以生理条件为基础的,把外在获得[2]体系0(P84),也有学者对不同类型女性的人格特的东西内化成稳定的、基本的、衍生性的,并与人的征做过分析[3,4](27-32;P371-372)。然而,作为女[6]社会适应行
4、为和创造行为密切联系的心理品质。性群体中文化层次最高、学识最渊博的知识女性却这种心理品质的内容包括智能素质、个性心理素质、很少有人进行研究。作为知识分子,无论在哪个年心理健康素质。何谓高校知识女性的心理素质?目龄层面上,她们都面临着前所未有的挑战与竞争;作前,学者们对它没有专门的界定。我们在5高校知识为女性,无论具有那种社会地位,她们在家庭中都要女性心理素质探析6一文中指出:按照社会心理文化扮演好女性的角色。无疑,事业与家庭的双重压力学的理念,处于同一文化背景或亚文化环境下的人,对她们身心健康、工作业绩和生活质量都会产生影他们的思想、
5、观念、习惯、心理素质等内容应该具有[5]响(P118-121)。相似的/烙印0。尽管高校知识女性属于特殊的职业近几年来,职业心理学家研究发现,个体的身心群体,但她们和其他人一样,同样呼吸着时代的新鲜[收稿日期]2000-03-01[基金项目]国家教育部人文社科/九五0规划项目(项目批号:98JAQXLX007)5现代高校知识女性心理素质结构研究6的总结性部分。[作者简介]张向葵(1958-),女,黑龙江伊春人,东北师范大学教育科学学院副院长,教授,博士生导师;张林(1973-),男,吉林长春人,吉林大学社会心理学系讲师;盖笑松(197
6、3-),男,吉林辽源人,东北师范大学教育科学学院教师,中国心理科学研究所博士生;张树东(1975-),男,吉林九台人,东北师范大学教育科学学院心理学系硕士研究生;郭娟(1976-),女,辽宁锦州人,东北师范大学教育科学学院心理学系硕士研究生。#111#[6]空气、抚摸着社会跳动的脉搏、感受着经济腾飞的热色心理和智能五个维度组成。通过开放式、半封浪。因此,其心理素质内涵应该与其他人相同,即包闭式问卷调查和座谈会等,依据调查结果和相关量括智能素质、个性心理素质、心理健康素质。所不同表资料,我们编制了高校知识女性心理素质测查问的是,由于她们
7、是职业女性,一方面,自然要着染上[7]卷。它由四个部分组成:(1)测试对象的个人情职业的风采,另一方面,又不可避免地蕴含了女性角况;(2)个性心理问卷(艾森克1975年编制的EPQ色所特有的心理内容。在这个意义上界定,高校知[7]个性问卷,由陈仲庚修订),以0,1计分,共85题;识女性心理素质应该在心理素质的三个维度基础之(3)心理健康素质问卷(五个维度,共25题)、职业心上再加上职业心理素质和女性角色心理素质。理素质问卷(五个维度,25题)与角色心理素质问卷依据上述观点,我们对我国高校知识女性心理(三个维度,共22题),共72道题目
8、,以Likert5点自素质现状进行了为期两年的调查研究。本文是其中评式量表计分;(4)智能素质问卷(五个维度,共12的部分研究成果,把它展示出来,以期引起心理学题),参照全国公务员考试综合能力试题修订而成界、社会各界对高
