实习五 案例讨论

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1、作业点评：1．绝大部分同学仍将SPSS输出结果“整表复制”！对三线表的格式不熟悉（有纵线，或顶线/底线各有两条）；统计量需斜体；图表的标题缺如；2. 假设检验三个步骤基本不完整；非参假设写法不规范；3. 部分同学无统计描述过程；1332：经检验得资料不满足正态性后，未以中位数和四分位数间距作统计描述，或写出了P和P，却没算出四分位间距；2575作业点评：1533：操作步骤很详细；得出减肥效果不同，未进一步说明谁高谁低（最后结论需包括统计学结论和专业结论）。1912：未行正态性检验；未画散点图或散点图的坐标轴顺序不规范；P=0.000未写成P<0.001；回归的前提条件未判断

2、；没有回归方程；没有考虑决定系数；对回归系数、回归方程进行假设检验时，没有具体的步骤。作业点评：1331：未进行方差齐性检验或无假设检验步骤；两两比较方法错选（均与对照组比，应采用Dunnettt检验）；将统计描述和统计推断混合在一起。1531：未整理成四格表；未交待采用Fisher确切概率法的原因；实习五案例讨论1201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系4温馨提示：1. 本次课程为TBL（Team Based Learning）教学模式。2. 请同学们自由组合成3人或4人的小组。按现有座位形式，相邻者为1组。3. 本次课程分为三部分：个人测试+小组测试+应用性测试。

3、201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系5TBL 教学的步骤和方法：应用性练习小组测试个人测试教师确定教学要点；学生根据教学要点进行课前阅读和准备组建小组201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系6 小组编号（209课室）：讲台4人组（靠窗）4人组（靠走廊）1，8，2，9，3，10，4，11，5，12，6，13。7，201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系7 小组编号（108、109课室）：讲台4人组4人组3人组1，6，112，7，123，8，134，9，145，10，15备注：各位老师根据自己课室的座位情况安排小组201394 公共卫生学院医学统计与流行病

4、学系8 课堂时间安排：Ø第一部分：个人测试（10道题目，20min) Ø第二部分：小组测试（10道讲解+4道备选，80min）201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系9课堂时间安排：Ø第三部分：应用性测试（2道题目，40min）Ø第四部分：“实习三电脑操作答疑”（30min)201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系10 电脑实验1（定量资料）• 正态性检验p.108，实验61• 单组资料的t检验p.89，实验51• 两组独立资料的t检验及秩和检验：p.108，实验61，实验62• 配对资料的t检验及秩和检验p.110，实验63，实验64• 多组定量资料的方差分析

5、及秩和检验p.128，实验71，实验72201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系11电脑实验2（定性资料）• 独立两组二分类资料的卡方检验：p.147，实验81• 配对两组二分类资料的卡方检验p.148，实验82• 独立多组无序多分类的卡方检验p.149，实验83• 独立多组有序多分类的H检验p.150，实验84201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系12电脑实验3（关联性分析）• 两组资料的简单相关分析：p.166，实验91• 两组资料的简单回归分析p.183，实验101201394 公共卫生学院医学统计与流行病学系13201394 公共卫生学院医学统计与流行

6、病学系14 14