从南丰傩舞进校园看非物质文化遗产的学校传承

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1、上海师范大学硕士学位论文论文题目：姓名：学号：导师：《从南丰傩舞进校园看非物质文化遗产的学校传承》聂冰心102200571郑慧慧教授摘要南丰傩舞是宝贵的非物质文化遗产，它以舞蹈为主要形式，通过佩戴面具，进行角色扮演和情节演绎，集视、听、动觉为一身，具有综合性的审美艺术特征。自古以来，它的延续、发展都是建立在宗族制、师徒制等自然传承形制之上。伴随着20世纪以来现代化的极速发展，及其对文化超强的融合、渗透力，南丰傩舞的传统传承方式，己无法与其被破坏的速度相抗衡，濒临着文化断裂的危机，而这也正是非物质文化遗产当代传承所面临的普遍现象。《中华人民共和国非物质文化遗产法》，第四章“非物质文化遗产的传

2、承与传播”第三十四条提出：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”。基于此，本文拟通过对南丰傩舞进校园工作的剖析，来为非物质文化遗产的当代传承寻找新的途径。为如何通过学校教育传承寻找对策，并提出方法建议。全文由绪论和四个部分组成：首先，从对南丰傩舞的本体分析入手，厘清其概况及传承现状。其次，从它独特的文化、艺术价值以及从非物质文化遗产的传承和学校艺术教育的迫切需要中，提出其进校园的必要性。再结合实地考察中获得的大量详实的一手资料，和南丰傩舞进校园的现状出发，对其教学形式和教学内容进行分析，找到其中的瓶颈问题。最后，结合非物质文化遗产的保护政策和法规，以及艺术教

3、育、美育的教学要求和特点，对南丰傩舞等非物质文化遗产进校园提出具体意见和建议。关键词：南丰傩舞，非物质文化遗产，学校传承，艺术教育上海师范大学硕士学位论文AbstractTheNanFengexorismdanceisaninvaluableintangibleculturalheritage．Mainlybydancingasitsform，itsactorsandactresseswearmaskstoplayrolesandperformstories，whichmakesitarepositoryofsight，hearingandmovingandendowsitwithacom

4、prehensiveaestheticcharacter．Sinceancienttimes，thedancehasbeenpassedonanddevelopedbasedonnaturalheritagebondslikeclanormentoringrelationship．Asmodernismcomesinthe20‘“centurywithitsgreatinfluenceuponculture，theNanFengexorcismdancehassufferedfromirretrievabledamageandisnOWconfrontedwiththedangerofcu

5、lturalrupture．Thisisacommonphenomenonfacedbyintangibleculturalheritageinmodemtimes．IntheChapterIVofthePeople’SRepublicofChina’SIntangibleCulturalHeritageAct，schoolsshouldproviderelevanteducationonintangibleculturalheritageaccordingtotheprovisionsoftheEductionAuthoritiesoftheStateCouncil．Therefore，

6、thisessayanalyzesthesituationoftheNanFengexorcismdanceoncampustofindnewwaystoinheritintangibleculturalheritageinmodemtimes，tolookformethodsofinheritingthroughcollegeeducationandtooffersuggestions。Thisessaycomprisesfourpartsapartfromanintroduction．First，byanalyzingthenatureoftheNanFengexorcismdance

7、，1willintroduceitspresentsituation．Second，Ishallexhibitthenecessityofbringthedanceintocampusbecauseofitsuniqueculture，artisticvaluetheinheritanceofintangiblecultureandtheurgentneedsofartisticeducationinschools．Th