交往式思想政治教育研究

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1、万方数据指导教师姓名：申请学位类别：论文提交日期：授予学位单位：学校代码：10225学号：S13054学位论文交往式思想政治教育研究张丽华李忠艳硕士2013年4月东北林业大学专业领域：思想政治教育论文答辩日期：2013年6月授予学位日期：2013年6月答辩委员会主席：论文评阅人：未多厶栉素大学万方数据UniversityCode．．10225RegisterCode：S13054DissertationfortheDegreeofMasterIYIIIIIIl2llllll7llllll2llllllllll9llllU7l

2、lllll8llllY2721978CommunicativeIdeologicalandPoliticalEducationCandidate：Supervisor：AssociateSupervisor：AcademicDegreeAppliedfor：Speciality：DateofOralExamination：University：ZhangLihuaLiZhongyanMasterIdeologicalandPoliticalEducationJune，2013NortheastForestry万方数据摘要联合

3、国教科文组织在成立五十周年大会的报告中提出面向2l世纪教育的四大支柱“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”，这里面提到的“共同生活”就是与他人相处，也就是本研究涉及的交往。面对科技生产力的高速发展和全球联系的迅速加强，人类交往范围越来越广，交往行为越来越频繁，交往关系越来越复杂，交往也逐渐成为制约个体发展和社会进步的重大课题。“交往是人类生存的基本方式，因为人类要生存就离不开生产，而任何生产本身都是以个人之问的交往为前提的，这种交往的形式又是生产本身决定的。”人类的生活离不开交往，交流和沟通所衍生出的“和谐社会”已经

4、成为当代的主旋律，交往活动随着人类社会的进步和发展而逐步提高和深入，成为社会生产的重要形式。我们把交往的理念加入到思想政治教育体系里，为思想政治教育理论研究开辟了一条新的研究视角和方向，有利于更好的实现思想政治教育，丰富思想政治教育的理念、内容，转换思想政治教育研究的模式。本文的研究主要涉及以下几个方面的内容：在绪论中主要阐述了选题的目的和意义，对国内的哲学界、教育学界、思想政治教育学界关于交往的理论的发展，以及国外代表性交往理论的研究现状进行了概述，论述了本文的研究思路、研究方法和本文的创新点。第一部分(第二章)首先从交往

5、的概念、特征以及思想政治教育的概念、特点阐述了交往与思想政治教育间的本质联系，为全文提供了理论依据；其次，从社会交往方式的变革出发，提出思想政治教育的新要求，为全文提供了现实依据；最后，提出交往与思想政治教育密不可分，它们的结合是思想政治教育有效性的必然需要。第二部分(第三章)肯定当前思想政治教育的成就，探讨当前思想政治教育中存在问题，分析问题产生的原因。第三部分(第四章)具体提出交往式思想政治教育相应对策。首先要遵循交往式思想政治教育的原则，即主体间性、对话、互动、生活化和交往理性；其次要创新思想政治教育方法，即坚持教育过

6、程中主体间的相互平等、沟通理解和互动交融的交往方式；最后提出要营造交往式思想政治教育的环境，对交往的语言环境、现实环境和网络环境进行优化，构建适合交流、交往的氛围，从而切实提高思想政治教育的实效性。关键词交往；思想政治教育；研究万方数据AbstractInthereportofthefiftiethanniversaryofthefoundingofUNESCOproposedfourpillarsof21stCenturyeduction，whichare“learningtoknow,learningtodo，learn

7、ingtolivetogetherandlearningtosurvive”．“Tolivingtogether'’ishowtogetalongwitllothers，whichisinvolvedinthisresearch，calledintercourse．Withtherapiddevelopmentoftheproductiveforcesofscienceandtechnologyandtherapids仃engtheningoftheglobalcontact，therangeofhumaninteracti

8、onincreasingwidely,communicativeactionismoreandmorefrequently,andintercourserelationsaremorecomplex．Intercourseisbecomingamajorissueofrestricting