亚临床肿瘤分割照射方案优化的实验研究

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1、学校代码：10023学号：$2010003027硕士学位论文亚临床肿瘤分割照射方案优化的实验研究Experimentalstudiesonoptimizationforfractionatedirradiationschedulesofsubclinicaltumorinxenograft所院：姓名：指导教师：导师小组：学科专业：研究方向：完成日期：北京协和医学院肿瘤医院肿瘤研究所许新杨伟志教授高黎、易俊林、王维虎教授肿瘤学临床放射生物学2013年5月北京协和医学院中国医学科学院硕士研究生学位论文目录一目录⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯i图表索引⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯iii英文缩略词⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．V中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Vi英文摘要⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．、7jii论文前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1{仑文⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2第一部分乳腺癌亚临床肿瘤分割照射方案优化的实验研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯2导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．乳腺癌保乳术后放射治疗的临床研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22．亚临床肿瘤选择性放射治疗剂

3、量效应关系的实验室研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯53．亚临床肿瘤治疗存在的问题及研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．64．课题研究的基本策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6材料与方法⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．71．实验动物⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．72．人乳腺癌裸小鼠亚临床肿瘤实验模型⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73．照射方法及条件⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．64．实验分组及方案⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯．⋯．75．观察指标⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．．．．86．统计分析⋯．．⋯⋯．．．⋯⋯⋯．．⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．⋯．8结果⋯⋯．．．．．．．．⋯⋯．．．．．．．⋯．．．．．．．．⋯．．．．⋯⋯．．．．．．⋯．．．．．81．总剂量40Gy，不同分割方案照射人乳腺癌裸小鼠亚临床肿瘤的剂量效应关系．82．总剂量60Gy，不同分割方案照射人乳腺癌裸小鼠亚临床肿瘤的剂量效应关系24讨论⋯⋯⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29参考文献⋯⋯．．．．⋯．．．．⋯．⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．31北京协和医学院中国医学科学院硕士研究生学位论文目录第二部分体外培养的乳腺癌细胞放射生物学参数的测定⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34导论⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯341．体外培养的人乳腺癌MCF-7细胞生物特性的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯342．存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．353．本研究的基本策略和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．35材料和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．351．细胞培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．352．细胞照射条件和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯353．实验内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．354．实验方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．365．统计分析⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯37结果．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．371．体外培养的乳腺癌细胞(MCF一7细胞)细胞存活曲线参数的测定⋯⋯⋯．372．体外培养的乳腺癌细胞(MCF一7细胞)细胞倍增时间的测定⋯⋯⋯⋯．．383．体外培养的乳腺癌细胞(MCF一7细胞)5Gy剂量照射后亚致死损伤半修复时间T∽的测定⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．39讨论．．．．．⋯．．．．．⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．40参考文献⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．．．．⋯⋯．⋯．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．43北京协和医学院中国医学科学院硕士研究生学位论文目录第三部分亚

7、临床肿瘤剂量效应关系的比较研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯471．亚临床肿瘤的生物特性研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．472．亚临床肿瘤放射反应性研究中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．473．本研究的基本策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．47材料和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯481．资料来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯482．比较方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯493．统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

8、491．动物实验资料对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯492．体外培养细胞生物参数的对比分析．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯