中美士官教育体制比较研究

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1、万方数据中文摘要目录第一章绪第一节-j币一一l第二节弗一1]四第三节币二1]12论～一一～一一一一一一⋯⋯一一一一一一一一一一～一一⋯3问题的提出⋯～一一⋯一一一一一⋯一一一一一一一一一一一一3兵役制度改革给我军士官教育带来的新课题⋯一一一⋯一一一一3我国士官教育的总体现状⋯一一一⋯～⋯一⋯～一～一⋯⋯一4中美士官教育体制比较研究的意义～⋯一一⋯一一一一一⋯5相关概念一一一～一⋯⋯⋯一⋯⋯⋯一一一一一⋯一一一一-6士官～一一一～～一一⋯⋯⋯⋯一一一⋯一一一一一一一一6军事教育一一一～～⋯⋯⋯⋯一～⋯一一⋯一一一一～～一⋯-6士官教育⋯一一一一一一⋯⋯

2、一～⋯·raND～⋯～一一一一～一-7教育体带0⋯⋯一一一一一一⋯⋯⋯～⋯一⋯⋯⋯⋯一一一～-7研究综述⋯一一⋯⋯一～～一一～⋯⋯一一m----一一一一一一一一一8一研究综述8二面旰究方法⋯～⋯一一一一⋯⋯一一一一一一一⋯一一一一一—-9第二章中美两军士官制度概况一⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一第一节美军士官制度概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯～⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一编配⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯一一⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯一11二薪级和军衔三服役期限四晋升一-五奖惩一⋯⋯⋯⋯⋯一第二节我军士官制度概况一编配⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯一一⋯⋯一一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯～

3、一l3二薪级和军衔⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯～13三服役期限⋯一～～一⋯⋯⋯一⋯一一⋯一～⋯⋯一一⋯⋯⋯一一一⋯13四晋升⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯一一一⋯⋯13五奖惩万方数据第三章中美两军士官教育管理体制比较⋯一一⋯第一节美军士官教育管理体制～一～一⋯⋯15一美军士官教育行政一⋯⋯⋯～一⋯一一⋯二美军士官教育机构一一⋯一⋯⋯⋯一一⋯第二节我军士官教育管理体制⋯一⋯⋯⋯一⋯一⋯一我军士官教育行政一⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯-二我军士官教育机构内部管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一1516171718第三节中美士官教育管理

4、体制差异一⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一一⋯⋯-19一美军士官教育管理的职责分工更加明确一一一一19二美军士官学校“用”、“训”、“管”更相统一--⋯⋯一⋯⋯⋯一一⋯一19三美军学校管理体制和编制更加简单精练一⋯⋯第四章中美两军士官培养模式比较一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一-第一节美军士官培养模式⋯⋯⋯一⋯一一⋯⋯⋯一一层级设置二培训途径⋯一一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯--第二节我军士官培养模式一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一202l21第三节中美士官培养模式的差异一一一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一士官学校在教育结构中地位有较大差异二士官分级培训的体制有实质不同三培训过程的阶段性与一次性的

5、差异242526四受训对象结构存在明显差异一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯～27第五章美军士官教育对我军的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯一第一节对我军士官教育宏观管理的启示⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯一28第二节对我军士官教育管理分工的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯一28第三节对我军士官教育“训用一致”的启示一⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯一一一-29第四节对我军士官教育晋训结合的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯⋯⋯29第六章改革现行士官教育体制的设想一⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30第一节对士官教育管理体制改革的设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯一30一设立士官教育统一管理的机构30

6、二赋予培训士官的院校招生录取和学籍管理权限一一一⋯⋯⋯⋯30三精简士官学校管理机构万方数据第二节构建我军士官教育系统的设想一⋯⋯一⋯一⋯⋯⋯⋯⋯一⋯一31一士官教育系统结构⋯⋯⋯一⋯一⋯⋯一一31(一)任职教育⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯一32(二)继续教育一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯一一。32(三)就业教育一⋯⋯一一⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯一一⋯⋯⋯一⋯一⋯一32二士官教育系统的运作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主要参考文献(一)建立分级递进的任职培训体制一(二)建立分级递进的任职培训平台一⋯⋯32(三)建立士官教育系统管理制度⋯⋯⋯⋯⋯-3

7、335万方数据中文摘要士官是军队人才队伍的重要组成部分，在军队建设和现实军事斗争准备中有着举足轻重的地位和作用。培养和造就一大批适应现代高技术局部战争和军队现代化建设需要的高素质士官人才，既是军队建设和发展的需要，也是打赢未来战争的需要。因此，如何抓住国防和军队跨越式发展的战略机遇，提升士官人才队伍的整体水平，军队上下共同关注。而探讨的焦点之一，就是如何改进当前士官教育体制的问题。国外的士官教育历史悠久，尤其是美军士官教育，经历多年的摸索与改革，建立起了一套行之有效的领导与管理体制，达到了良好的教育训练效果。论文正是从比较研究的角度出发，试图通过探讨

8、中美两军在士官教育体制方面的某些问题，为我军士官教育管理改革提供一些启示和建议。论文首先从中美两军士官的基本